本書以橫向的分類列述方法展示木洞山歌共時性狀態(tài)，目的是為讀者提供具體了解木洞山歌的翔實資料。既可作為立檔、研究的對象，也可作為傳承、發(fā)展的依據，又有教學參考的價值。本書由重慶市巴南區(qū)木洞鎮(zhèn)人民政府編寫，對木洞山歌這一非物質文化遺產有一定的宣傳和保護作用。

本書分為三部分：第一部分概述20世紀的現代新音樂文化，使讀者初步掌握音樂文化知識；第二部分介紹世界各地特別是20世紀的西方音樂文化，使讀者了解20世紀西方和世界其他國家的音樂文化；第三部分講述20世紀的中國音樂，使讀者認識20世紀中國音樂的發(fā)展以及本國音樂文化。

本書以文化人類學的理論方法為依托，分析吃火草煙組織規(guī)則與彝族的親屬制度、婚戀習俗之間隱性的內在關聯。觀照海菜腔、煙盒舞的發(fā)展，試圖闡述以下問題：通過探討漢族文化和彝族文化之間的交流，揭示其對海菜腔、煙盒舞構成產生的具體影響，并且梳理海菜腔、煙盒舞在石屏異龍湖周邊地區(qū)和石屏山區(qū)的地緣文化之間的區(qū)域互動關系；探尋海菜腔、煙

高校音樂教育作為美育的重要手段，是培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑。高校學生通過音樂課程的學習能夠得到人文素養(yǎng)的提升，并在藝術賞析的過程中逐漸提升自身的審美能力。此外，音樂教育還能夠對學生的創(chuàng)造能力和智力進行開發(fā)，使學生實現全面性的綜合發(fā)展。因此，利用更具備科學性和創(chuàng)新性的方式進行教學改革，對高校音樂教育發(fā)展具有重

本書涉及的音響資料來源，遠可追溯至20世紀80年代“中國民間歌曲集成”民歌普查活動(首章、第二章)，近到2014-2015年本人組織的師生采風活動(第三、四章)。針對音響的描述，大部分為2020年以來寫就的未發(fā)表文字。北京通州號子為整體撰寫，其他為一首譜例配合一篇文字。不求覆蓋全面，只看重作者的在場和資料的真實。

本書在多維度視域下對音樂教學與音樂藝術展開分析。本書從音樂藝術與音樂教學綜述人手，詳細地分析了音樂教學的立意與原則、音樂教學的主要領域與方法運用、音樂教學內容與學習，探討了音樂審美教育，分析了高校音樂教育的創(chuàng)新實踐，探究了高校音樂教育與多元文化傳承。

本書是一本音樂知識普及與教育的學術專著，共分為音樂知識、音樂鑒賞2大篇，將中西方音樂歷史、音樂與音樂鑒賞理論、西方古典音樂鑒賞、中國傳統音樂鑒賞、流行音樂鑒賞、電影音樂鑒賞，有機的融入每一個單元之中。全書圍繞音樂所涉及的范疇較全面系統、簡練地進行了論述，體現了音樂鑒賞的特性，以期提高學生對善惡美丑的鑒賞力。

本書圍繞高校音樂教育的學科理論、專業(yè)適應性與跨學科分析教育主體進行分析，探討課程設置、教學理論與設計、人才培養(yǎng)與就業(yè)等內容，針對高校音樂教育的創(chuàng)新與改革進行探索，結構清晰，脈絡明確，適合高校音樂教育的學習者閱讀。音樂教育是藝術教育中一個重要的組成部分，是藝術教育中不可或缺的一部分。在經濟信息全球化進程中，音樂教育文化也

本書作者針對潮州音樂定調定律及宮調體系的系統研究。作者身處潮州音樂的地方環(huán)境，對研究對象有多年的關注。他既有豐富的一首文獻、二手文獻，還掌握演奏的的技巧，并能夠利用最先進的科技手段展開測音和分析。本書從形成潮樂音律特點的樂器歷史淵源入手、闡述潮樂常用調名在管樂器上的調門轉換屬性，并通過論證清末外江戲、外江樂對潮樂的影響