本書(shū)探討的是企業(yè)的組織戰(zhàn)略。書(shū)中的12篇論文為一個(gè)統(tǒng)一的組織理論提供了基礎(chǔ)。這一理論認(rèn)為，組織是均衡系統(tǒng)，與市場(chǎng)一樣，可以被影響，但卻不能指揮它；人是理性的，追求自身利益；信息的生產(chǎn)和在人們之間的傳遞需要花費(fèi)成本。這一理論把組織看作是存在于市場(chǎng)體系(包括金融市場(chǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和原材料市場(chǎng))中的主體，在設(shè)計(jì)組織的

當(dāng)著名的航海家哥倫布堅(jiān)定地向西航行時(shí)，他并不知道此舉將會(huì)導(dǎo)致一個(gè)新的時(shí)代的到來(lái)。當(dāng)世界越來(lái)越向全球化方向發(fā)展的時(shí)候，一些曾經(jīng)僅僅局限于某個(gè)時(shí)代、某個(gè)地域的著名獎(jiǎng)項(xiàng)，再次從人們的記憶中鮮活起來(lái)，同時(shí)也不可避免地被打上了現(xiàn)代人的烙��；就像古老的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的命運(yùn)那樣，成為了五大洲共同的盛典。當(dāng)然，古老的文學(xué)、綿長(zhǎng)的詩(shī)歌、

歡迎您使用由著名管理學(xué)家格里芬教授和摩海德教授撰寫(xiě)的經(jīng)典教材《組織行為學(xué)》第8版。自第一版上市以來(lái)的20多年時(shí)間里，本書(shū)一直是市場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)者。新的版本加強(qiáng)了原有的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)研究和實(shí)踐的發(fā)展也增添了新的特點(diǎn)。本書(shū)的主要特點(diǎn)包括：·語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，學(xué)生能夠享受到閱讀的樂(lè)趣。作為管理學(xué)、特別是組織行為學(xué)領(lǐng)域中的著名專(zhuān)家，兩位作

本書(shū)包括組織行為學(xué)導(dǎo)言、認(rèn)知與態(tài)度、個(gè)性特征與自我效能、人的需要與人性假設(shè)、群體與決策、溝通與沖突等內(nèi)容。

在本課題的研究過(guò)程中，一個(gè)始終要面對(duì)的問(wèn)題是，如何處理個(gè)體學(xué)習(xí)與群體或組織學(xué)習(xí)的關(guān)系。這種關(guān)系從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣相互纏繞的如此緊密。顯然，必須在方法論上轉(zhuǎn)變?cè)�有的視角。�?jīng)過(guò)一段時(shí)間查閱相關(guān)文獻(xiàn)，復(fù)雜性科學(xué)的思想方法凸顯出來(lái)。本書(shū)的第五章和第七章就是我運(yùn)用復(fù)雜性科學(xué)的方法思考個(gè)人與群體學(xué)習(xí)相互作用的情形比較集中的章節(jié)。簡(jiǎn)

從十一屆三中全會(huì)以來(lái)，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，我國(guó)的社會(huì)也開(kāi)始轉(zhuǎn)型，社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)由物質(zhì)短缺以到長(zhǎng)不能滿足人們需要轉(zhuǎn)變?yōu)楣�共服�?wù)的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足人民需要。在這種社會(huì)背景下，研究公共組織理論，為公共組織的管理與改革實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和智力支持顯得非常有意義。本書(shū)主要介紹了公共組織的一些基本理論，涉及

大多數(shù)人都認(rèn)為震驚世界的“9?11”事件是不可預(yù)見(jiàn)的、不可避免的，然而本書(shū)作者通過(guò)第一手資料消除了這些誤解。書(shū)中列舉了世界政治、國(guó)際關(guān)系等領(lǐng)域的歷史事件，警戒了可預(yù)見(jiàn)的危機(jī)的存在。對(duì)于公共管理領(lǐng)域比較薄弱的中國(guó)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，是很新穎和實(shí)用的。本書(shū)提出了諸多危機(jī)的防范措施，對(duì)政府部門(mén)、企業(yè)和個(gè)人都有很強(qiáng)借鑒作用。 該書(shū)是集

管理的關(guān)鍵在于有效地激勵(lì)和控制人的行為，而這需要管理者能夠正確的理解組織行為學(xué)所包含的人格、知覺(jué)、價(jià)值和態(tài)度、能力、群體壓力、社會(huì)惰化、群體結(jié)構(gòu)和群體互動(dòng)等相關(guān)理論知識(shí)。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)的成長(zhǎng)，越來(lái)越多的管理者充分認(rèn)識(shí)到管理的核心就是對(duì)人的管理。因此，無(wú)論是在工商管理教學(xué)中還是在企業(yè)的咨詢(xún)培訓(xùn)中，組織行為學(xué)

本書(shū)全面系統(tǒng)地反映了組織行為學(xué)的知識(shí)體系。全書(shū)共18章，內(nèi)容包括：緒論；知覺(jué)與歸因，學(xué)習(xí)與決策，個(gè)性與能力，價(jià)值觀與態(tài)度，工作壓力與情緒情感，工作激勵(lì)；群體行為分析，群體溝通與群體決策，跨文化中的人際行為，談判與沖突管理，領(lǐng)導(dǎo)行為；組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析，組織中的利益、權(quán)力和政治，組織文化與管理，組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織，組織

工商管理碩士（MBA）教育制度是由美國(guó)首創(chuàng)的。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展與改進(jìn)，已經(jīng)成為一套相當(dāng)完整的教育體系。盡管它仍有其不足，目前正根據(jù)新的信息時(shí)代及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展在繼續(xù)調(diào)整、更新與改善之中，但它作為美國(guó)乃至幾乎整個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)企業(yè)管理人才的有效手段，已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。MBA教育的特點(diǎn)，首先在于它具有鮮明而獨(dú)特的目標(biāo)，