護(hù)理專業(yè)初級(jí)（師）考前沖刺——考點(diǎn)精編

現(xiàn)代醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)護(hù)理工作提出了新的要求。為了適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)�？苹�發(fā)展的步伐，護(hù)理專業(yè)從理論到實(shí)踐都必須開拓創(chuàng)新，走護(hù)理�？苹�的發(fā)展路子。所謂護(hù)理�？苹�，就是指護(hù)理人員通過專業(yè)教育、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)團(tuán)體功能的共同運(yùn)作，結(jié)合道德倫理標(biāo)準(zhǔn)與法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，獲得應(yīng)有的�？谱o(hù)理知識(shí)及技能，適應(yīng)專業(yè)服務(wù)的需要，以達(dá)到不斷提高

外科護(hù)理學(xué)是中央廣播電視大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)專升本階段的必修課程，是一門針對(duì)外科疾患進(jìn)行整體護(hù)理的科學(xué)。作為護(hù)理學(xué)的重要分支，外科護(hù)理學(xué)應(yīng)當(dāng)提供以人的健康為中心的整體護(hù)理�！锻饪谱o(hù)理學(xué)（本）（含考核冊(cè)、含光盤）》內(nèi)容結(jié)構(gòu)采用螺旋式方法進(jìn)行組織，即教學(xué)內(nèi)容在�？频幕�礎(chǔ)上擴(kuò)大范圍，加深程度。內(nèi)容選擇時(shí)，注意增加部分�？莆瓷婕暗牟�

《護(hù)理心理學(xué)》的編寫思想強(qiáng)調(diào)由傳統(tǒng)的“以學(xué)科體系為引領(lǐng)”向“以解決護(hù)理崗位問題為引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變，由“以學(xué)科知識(shí)為主線”向“以實(shí)際應(yīng)用和能力提高為主線”轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)”的基本原則，

本書為“新世紀(jì)全國(guó)中醫(yī)藥高職高專規(guī)劃教材”之一，是在國(guó)家中醫(yī)藥管理局的規(guī)劃指導(dǎo)下，由全國(guó)中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)組織，全國(guó)開展中醫(yī)藥高職高專教育的院校聯(lián)合編寫、中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的中醫(yī)藥高職高專系列第一套國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。內(nèi)科護(hù)理學(xué)是一門重要的臨床護(hù)理學(xué)科，是建立在基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)、人文學(xué)基礎(chǔ)上的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。它是臨床各

本書是新世紀(jì)全國(guó)中醫(yī)藥高職高專規(guī)劃教材之一，是護(hù)理專業(yè)的主干課程之一。全書共七章，由心理學(xué)基礎(chǔ)、心理社會(huì)因素與健康的關(guān)系、心理護(hù)理的專業(yè)知識(shí)以及護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)四大部分內(nèi)容構(gòu)成。充分反映系統(tǒng)化整體護(hù)理的要求，并適應(yīng)我國(guó)中醫(yī)藥高職高專教育的改革方向，體現(xiàn)素質(zhì)教育和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

本教材是國(guó)家中醫(yī)藥管理局科技教育司和全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)共同組織編寫的，供全國(guó)中箕藥中等教育中醫(yī)醫(yī)療、中西醫(yī)結(jié)合、針灸推拿、中醫(yī)骨傷等醫(yī)療類專業(yè)使用。 本書按照國(guó)家中醫(yī)藥管理局科技教育司組織制訂的教學(xué)計(jì)劃編寫，其指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)具備醫(yī)、藥、護(hù)、防等綜合知識(shí)和能力的復(fù)合型人才為目標(biāo)

本書較為系統(tǒng)地闡述了眼、耳、鼻、咽、喉、氣管、食管、口腔等器官的解剖生理特點(diǎn)及常見疾病的基本知識(shí)和護(hù)理理論與技術(shù)。

本教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)采用螺旋式方法進(jìn)行組織，即教學(xué)內(nèi)容在�？频幕�礎(chǔ)上擴(kuò)大范圍，加深程度。內(nèi)容選擇時(shí)，注意增加部分專科未涉及的病癥，比如多器官功能障礙綜合征患者的護(hù)理、器官移植患者的護(hù)理等；注意�？坪捅究浦�間的知識(shí)銜接和聯(lián)系，比如在同一疾病護(hù)理的編寫上，注意內(nèi)容上適當(dāng)加深、拓展，以增加學(xué)生對(duì)疾病的理解；注意減少不必要的重復(fù)，比

《護(hù)理禮儀（護(hù)理類各專業(yè)用）（第2版）》為全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校教育部規(guī)劃教材，參照了相關(guān)的最新國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教學(xué)情況，編寫而成。全書分理論與實(shí)訓(xùn)兩篇，分別編寫以下內(nèi)容：護(hù)士?jī)x容禮儀、護(hù)士舉止禮儀、護(hù)士服飾禮儀、護(hù)士言談禮儀：護(hù)士社會(huì)交往禮儀、護(hù)理工作禮儀、護(hù)患禮儀和男護(hù)士護(hù)理