本書共分6章，內容包括：雙一流大學概論、園林教育概述、園林規(guī)劃教學理論改革、園林專業(yè)教學實踐創(chuàng)新、產(chǎn)教融合綜述、產(chǎn)教融合的運行機制建設。

本書里有一座生機盎然的花園。蜜蜂在花壇周圍忙個不停,淘氣的兔子躲在菜地里,金魚在睡蓮下面游來游去……打開這本書,滿足孩子對自然的好奇心。

本教材是“‘十二五’普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材”《園林花卉應用設計》（第4版）的配套實習指導書，共分為8個部分，從實踐的角度出發(fā)，對園林花卉的應用類型、特點、設計原則和實施要點分別進行較為細致的介紹，內容的編排從傳統(tǒng)應用形式到新興植物應用技術，從單一類型植物的運用到多類植物的綜合應用，從露地環(huán)境的植物應用到室內空間

本書針對當前鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設計的主要景觀要素進行了研究探討，對農(nóng)業(yè)景觀、鄉(xiāng)村公共空間設計等內容進行了重點討論。本書主要由兩部分內容構成：第一部分為理論研究部分，著重闡述鄉(xiāng)村景觀的含義、鄉(xiāng)村景觀的構成要素、鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設計理論、對象系統(tǒng)和設計方法；第二部分是鄉(xiāng)村景觀要素的具體設計，分別提出農(nóng)業(yè)景觀設計、鄉(xiāng)村天際線設計、鄉(xiāng)村

本書詳細解說了一年四季，應該如何打造并管理小庭院。種植、修剪、移植、病蟲對策、雜草對策、施肥等等，一一羅列小庭院打造的具體方法。

與赤地先生一起搭建庭院，耳目一新的設計創(chuàng)意在赤地先生建造的庭院中，一個叫作植被屋赤地的小世界獨一無二地存在著。我真的很想知道，怎樣才能把腦海中的畫面、五種感官的感受，都巧妙地融入庭院設計中去。來讓我們一邊觀賞赤地先生親手設計的庭院，一邊尋找蘊含其中的竅門吧。享受與玫瑰共生的庭院，與植物共生亦與人共生說到搭建庭院，那一定

本書內容共分為8章,第一章緒論講述風景園林美學的有關概念及學習意義;第二章為中西方風景園林美學基本理論;第三章內容為中心方傳統(tǒng)園林美學發(fā)展歷程;第四章為現(xiàn)代風景園林審美思潮及發(fā)展趨勢;第五章主要講述風景園林整體審美;第六章講述風景園林的空間審美;第七章為風景園林的要素審美;第八章為風景園林的審美評價。

本教材在人居環(huán)境設計基礎理論的視野下引入了建筑學的空間理念與風景園林的基本理論，以設計學為核心展開相關研究，使園林景觀設計具有較強的工學與藝術學結合特征，從而實現(xiàn)真正意義上的科學與藝術結合。本書共五章，內容包括：園林景觀設計概述，設計基礎，從概念到形式，設計實踐，經(jīng)典賞析。本教材以圖解分析為主，理論論述結合教學實踐研究

北宋洛陽城園林

園林硬質景觀工程是園林類專業(yè)的核心課程,其目標是培養(yǎng)學生園林工程施工階段的圖紙的識讀、基本園林工程施工圖的繪制、各單項工程施工工藝流程、施工技術操作及工程施工質量檢測等職業(yè)技能。本教材以園林測繪、園林工程制圖、園林植物栽培與養(yǎng)護、園林規(guī)劃設計等課程為先導,學生具備園林識圖與制圖、測量放線、園林設計等相關理論知識與操作技