葉佩華教育文集 華南師范大學(xué)教育名家系列文集
本書是專為家長設(shè)計(jì)的溝通指南。家長可以通過本書，學(xué)會如何與老師建立信任與默契，如何準(zhǔn)確傳達(dá)自己的關(guān)切與期望，又如何妥善應(yīng)對孩子在學(xué)校遇到的各種問題。書中詳細(xì)解析了與班主任有效溝通的方法與技巧，幫助家長解決在與班主任交流過程中的種種困惑。從初次見面的禮儀到日常溝通的小竅門，再到處理孩子問題的策略，本書均提供了豐富的實(shí)例和
本書為作者的博士論文。教師教學(xué)正義是義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值訴求。本研究從微觀教學(xué)活動(dòng)視角切入，關(guān)注教師教學(xué)活動(dòng)中的正義問題，基于教育學(xué)立場探討正義理論在教育領(lǐng)域中的適用邊界，嘗試為教師教學(xué)走向正義提供價(jià)值原則和和實(shí)踐路徑建議。本書共有七章，第一章為導(dǎo)言，概述本研究背景、文獻(xiàn)綜述、研究方法等；第二章闡釋討論教學(xué)正義
高校勞動(dòng)教育之耕讀教育
為深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“四有好老師”重要講話以及給北師大“優(yōu)師計(jì)劃”師范生重要回信精神，做到主題教育“全面學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)掌握、聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新形式”，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，北師大出版集團(tuán)擬組織編寫“四有好老師”系列叢書
本研究包括四個(gè)部分。第一部分為新時(shí)代以來我國教師隊(duì)伍建設(shè)的政策演進(jìn)與成就分析�；谖谋居�(jì)量研究描繪了新時(shí)代特別是2014年“四有好老師”提出以來，我國教師隊(duì)伍建設(shè)的政策演進(jìn)與事業(yè)發(fā)展成就。第二部分為新時(shí)代“四有”好老師教師政策專題研究，從教師政策體系中的關(guān)鍵內(nèi)容入手，基于相關(guān)文獻(xiàn)和調(diào)查研究的證據(jù)等，從不同角度討論了“四
家長會是家校合作的主要方式之一，81工作室與吳小霞名班主任工作室聯(lián)合打造創(chuàng)意家長會課程，精彩呈現(xiàn)了72場創(chuàng)意家長會。本書系《創(chuàng)意家長會（小學(xué)卷）》，針對小學(xué)的重點(diǎn)教育內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展要點(diǎn)，圍繞幼小銜接、習(xí)慣養(yǎng)成、好好說話、自主學(xué)習(xí)、親子溝通等24個(gè)主題，提供了24場創(chuàng)意家長會案例。每場家長會，都以會課合一的方式來呈現(xiàn)，均
在區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)智課堂12年實(shí)踐研究的過程中，我們深知：區(qū)域課堂教學(xué)變革的整體推進(jìn)，除了行政推動(dòng)與教研支撐之外，還需要更多的教師能夠有參與變革的體驗(yàn)、探索、實(shí)踐和反思，也就是說，教師們的共知共情和共行是貫穿于課堂變革行動(dòng)全過程的。本書共收集了21位教師課堂變革之旅中的實(shí)踐智慧，呈現(xiàn)了一線教師們基于核心素養(yǎng)培育、創(chuàng)智課堂理念
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