精神分析案例失敗研究。以理性科學(xué)的態(tài)度，從實(shí)踐出發(fā)考察精神分析治療失敗案例的原因。對(duì)于指導(dǎo)精神分析治療師在實(shí)踐中正確操作有指導(dǎo)意義。

本書稿是關(guān)于心理科學(xué)和教育科學(xué)研究方法的教材。書稿主要從科學(xué)研究的基本過程和科學(xué)研究者的信息素養(yǎng)要求兩個(gè)方面展開論述，從課題選擇到論文評(píng)價(jià)，從信息獲取到信息規(guī)范，較為全面地涵蓋了科學(xué)研究過程中所需的基本方法、基本能力和基本規(guī)范。旨在為科研工作者提供入門指導(dǎo)，使其能夠掌握科學(xué)研究基本方法，培養(yǎng)其科學(xué)研究的基本能力與基本信

本書探討了精神分析在理解人工智能對(duì)我們作為會(huì)說話的、有性別的主體意味著什么方面的關(guān)鍵作用。借鑒拉康理論和最近的臨床發(fā)展，它探索了人工智能的哲學(xué)和批判理論迄今為止被忽視的東西：享受。通過對(duì)智能、人造物體和性深淵的重新概念化，這本書將性機(jī)器人概括為一個(gè)存在于精神分析和人工智能邊界上的形象。作者通過這個(gè)形象和電影的媒介，顛覆

本書共分八章，第一章主要介紹了人格概念、特點(diǎn)、經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論視角下的人格測(cè)驗(yàn)編制方法；第二章主要介紹了項(xiàng)目反應(yīng)理論的基本概念、假設(shè)及以其為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)；第三章主要介紹了項(xiàng)目反應(yīng)理論在人格測(cè)量領(lǐng)域中的運(yùn)用研究；第四章介紹了計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)在人格測(cè)量中的運(yùn)用研究；第五章選取了特質(zhì)焦慮量表，以大學(xué)生為被試,編制成

動(dòng)機(jī)式訪談（MI）是一種合作性、引導(dǎo)式的談話風(fēng)格，旨在加強(qiáng)一個(gè)人自己（內(nèi)部）的改變動(dòng)機(jī)與決心。已被證明MI是促進(jìn)當(dāng)事人積極行為改變的一種一線的、循證且有效的干預(yù)方法，并愈發(fā)廣泛地應(yīng)用在物質(zhì)使用、心理健康、初級(jí)保健及�？漆t(yī)療等領(lǐng)域。認(rèn)知行為療法（CBT）聚焦于改變適應(yīng)不良的想法與行為，其一些方法不但是應(yīng)用最廣泛的循證治療

建議分類：心理學(xué)/大眾讀物。這是一部關(guān)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)誕生、研究應(yīng)用與發(fā)展的心理學(xué)大眾讀物。羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是一項(xiàng)著名的心理投射測(cè)試，由瑞士精神科醫(yī)生、精神分析學(xué)家赫爾曼·羅夏于20世紀(jì)初提出，其基本理念為：當(dāng)一個(gè)人面對(duì)模糊不清、毫無意義的圖形(即墨跡圖)時(shí)，大腦會(huì)努力賦予其意義。這種意義由大腦生成，讓被試者描述看到的墨跡圖

本書共包括9章內(nèi)容：第一章主要講述貝葉斯網(wǎng)與測(cè)量模型，及貝葉斯網(wǎng)作為測(cè)量模型的優(yōu)勢(shì)；第二章主要介紹與貝葉斯網(wǎng)測(cè)量模型有關(guān)的理論基礎(chǔ)，具體介紹各種常用模型；第三章介紹利用貝葉斯網(wǎng)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)得到屬性之間的層級(jí)結(jié)構(gòu)；第四章介紹貝葉斯網(wǎng)分類器在認(rèn)知診斷分類中的應(yīng)用及關(guān)于貝葉斯網(wǎng)作為診斷模型的進(jìn)一步討論；第五章介紹基于貝葉斯網(wǎng)模型

本書通過尖銳的問題和思維實(shí)驗(yàn)，幫助讀者靜下心來，勇敢地面對(duì)自己的內(nèi)心。反思過去、直面現(xiàn)在、暢想未來，試一試面對(duì)自己時(shí)，你究竟有多勇敢。你可以用自己喜歡的方式去記錄表達(dá)，當(dāng)你寫完后，你可以把這本書藏起來、扔掉，或者燒掉。

科學(xué)研究的方法論是科學(xué)研究的根本、核心。方法論是任何科學(xué)研究的基礎(chǔ)。這既是學(xué)科的基礎(chǔ)，也是對(duì)象的基礎(chǔ)，也是理論的基礎(chǔ)，也是方法的基礎(chǔ)，也是技術(shù)的基礎(chǔ)。心理學(xué)的方法論也是心理學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。方法論的探索是關(guān)系到心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的核心問題。原有的關(guān)于心理學(xué)具體研究方法的探索，僅僅是屬于方法學(xué)的范圍。這局限了心理學(xué)的研究

本書全面系統(tǒng)地分析了心理測(cè)量的理論知識(shí),又提供心理測(cè)量的實(shí)際操作方法,測(cè)量領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新趨勢(shì),現(xiàn)代測(cè)量理論、項(xiàng)目反應(yīng)理論、概化理論以及驗(yàn)證性因素等。本書特色有:第一,系統(tǒng)地介紹了經(jīng)典測(cè)量的類型及其編制程序與技術(shù);第二,闡述心理測(cè)量的編制程序與使用時(shí),以親自編制的“團(tuán)體兒童智力測(cè)驗(yàn)”為例,培養(yǎng)學(xué)生的理解與實(shí)際操作能力。