本書全面探究了當代大學生體育健康，旨在促進大學生身心健康，為社會發(fā)展與人類文明進步貢獻力量。內容涵蓋體育與健康基礎理論、大學生健康素養(yǎng)提升、身體素質與體質測試方法、體醫(yī)融合實踐、體育運動實踐與安全指導、體育文化修養(yǎng)以及終身體育理念等多個方面。從體育與健康的基本概念出發(fā)，逐步深入到大學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)、體質測試的科學評價

作者在書中全面剖析了高等體育教育創(chuàng)新路徑，深入研究了教育理論與實踐相結合的最佳模式。通過剖析各類體育項目的案例，闡明了針對不同學生群體的個性化教學策略，強調了激發(fā)學生體育興趣及積極參與的關鍵性。同時，本書關注體育教育在培養(yǎng)學子團隊協(xié)作、領導力和道德素養(yǎng)方面的功能，為培育富有活力、富有責任心的社會公民提供了全方位且實用的

相較于以往的體育管理學教材，該書更注重實踐案例，配套劉兵教授主編的《新編體育管理學教程(第二版)》，融入體育管理領域的新實踐，每章以案例簡介、案例點評、理論拓展、資源鏈接為主要內容框架，并穿插設計了思考題、爭鳴與探討等內容。作者結合生動形象、具有代表性的經典體育案例，運用管理學相關理論進行深入地案例剖析，從多個角度展現(xiàn)

本書共分為七章，內容包括：緒論、基本概念與基礎理論、體育服務業(yè)與人工智能融合現(xiàn)狀、體育服務業(yè)與人工智能融合機能及細分產業(yè)分析、體育服務業(yè)與人工智能融合評價、體育服務業(yè)與人工智能融合風險及對策研究、結束語。

這是一部關于大學體育教學改革研究的學術專著。新形勢下，我國大學體育教學要獲得更好發(fā)展，就必須改革和創(chuàng)新原有的教育模式與方法，加大對體育課程資源的開發(fā)與利用，豐富大學生的體育運動訓練，強化體育賽事組織與管理，做好體育教學評價和學生學習評價，進一步加強體育師資隊伍的建設。本書在這一背景下展開研究，主要內容包括對大學體育教學

本教材以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為依據，以“育人為本，健康第一，促進終身體育”為創(chuàng)編宗旨，遵循體育課程設置的基本規(guī)律，緊緊圍繞體育鍛煉與增進健康的關系進行闡述，通過對體育、健康等概念的辨析，介紹體育鍛煉的身心效應和促進健康的方法，提升大學生對體育與健康的認知水平。同時，本教材通過介紹奧林匹克和體育文化，

《體育教育訓練學概論》是湖北大學2021年高水平研究生教材立項建設項目。具有以下幾個鮮明特色：(1)滿足目前研究生教育的發(fā)展需求。(2)適合體育專業(yè)研究生素質培養(yǎng)的特點，將前沿理論與實操手段和方法相結合，使學生掌握怎么去練、怎么去教、為什么練、為什么教的理論和知識。適合研究生素質培養(yǎng)的特點。(3)實施理論前沿、理論原理

本教材是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據教育部《中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)教學指導方案》中的基本要求，結合當前一線教學情況變化和實際需求，在第一版的基礎上修訂而成。本教材分田徑篇和游泳篇兩部分。田徑篇通過17章內容介紹了田徑運動概況、技術原理、青少年運動員訓練的特點、競賽與規(guī)則以及競走、短跑、中長跑跨欄跑、3000m障礙跑

近些年，青少年的體質狀況令人擔憂。青少年的體質健康關系到中華民族的未來�！度�民健身計劃綱要》明確提出以青少年兒童為重點實施對象。對青少年兒童的培養(yǎng)，有賴于家庭、學校、社會的合力，是一項巨大的系統(tǒng)工程，本研究量化了家庭體育環(huán)境與青少年身體活動、鍛煉動機，從微觀層面探討家庭體育環(huán)境如何影響青少年體育鍛煉行為，豐富了家庭體育

本書內容以競技運動心理學核心內容為主干，同時囊括了體育心理學和大眾鍛煉心理學的重要內容。從知識體系的內容上看，既又重點，也較全面，便于學生了解整個運動心理學的體系框架。本書是專為體育教育和運動訓練兩個專業(yè)的函授生編寫的，也可作為體育教師和教練員崗位培訓的參考教材。考慮到函授生學習過程的特點與學校全日制本科生有所不同，本