本書包括“咨詢過程的基本理論”、“心理咨詢的策略與技術(shù)”、“對特殊人群的咨詢”三篇，詳細地介紹了多元理論取向的整合與探索。

卓越的領導能力能否練就，又該如何練就？這本書或許會帶給讀者一啟示。在書中，作者向我們揭示了如何培養(yǎng)出色的領導力，而其理念恰與中國千百年來的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下的修身治世哲學不謀而合。

本書聯(lián)系應用統(tǒng)計學、經(jīng)濟學、高級管理學、戰(zhàn)略管理等內(nèi)容提供了考試要點、復習指導、參考書目，并編制了測試試卷及答案。

隨著我國改革開放的進一步推進和經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展以及信息時代的到來，人們的生活節(jié)奏明顯加快，多種因素造成的心理壓力顯著增加，青少年在成長過程中面，臨新著的機遇和挑戰(zhàn)。據(jù)有關(guān)專家研究統(tǒng)計，我國青少年的心理障礙發(fā)生率正在逐年上升，精神疾病的發(fā)生有向低齡化發(fā)展的趨勢。青少年心理問題已引起全社會的重視，醫(yī)學心理工作者和教育教學

領導學既是一門科學，又是一門藝術(shù)。本書是在汲取國內(nèi)外領導科學研究成果的基礎上，從領導活動的科學化、領導科學的藝術(shù)化兩個層面，系統(tǒng)分析和論證了領導的含義與本質(zhì)、領導環(huán)境、領導理論、領導職能、領導主體、領導體制、領導決策、領導藝術(shù)、領導效能以及領導創(chuàng)新等內(nèi)容。在對領導科學的學習過程中，讀者既能從中感受到領導理論的震撼力，又

古今中外，大千世界，領導者無處不在。無論是男女還是老幼，在各種組織內(nèi)被稱為領導者的人比比皆是。年少者今天不是領導者，明天將成為領導者；年長者今天領導別人，退出領導崗位后又不可避免地被人領導；有的人即使在工作單位里不是領導者，由于是家庭主角回到家里也是“一家之長”的領導，甚至還要領導相當級別的領導者。如果從思想層次上進行

84個經(jīng)典故事，用生活中的智慧闡釋管理學的基本原則。既可以幫助你理解管理的科學知識，同時也可以給你的領導和管理工作帶來實際的幫助和啟發(fā)。本書曾登上2005年《紐約時報》暢銷書榜。

本書詳細闡述了業(yè)績導向的管理，內(nèi)容包括：業(yè)績導向的管理方式、明確的職責范圍、業(yè)績導向協(xié)議、業(yè)績導向工作的管理原則和規(guī)則等。

本書通過生命系統(tǒng)的鏡頭來解析組織結(jié)構(gòu)和我們?nèi)粘Ｉ�活中的各種問題，話題既包括組織如何評估自身的活動，也包括領導者如何激勵下屬，還包括我們應當如何重新考慮組織的變革策略。

本書共10章，分別介紹了系統(tǒng)工程與管理系統(tǒng)工程的概念、特征及方法，管理系統(tǒng)分析與建模，管理系統(tǒng)的控制與綜合評價，管理系統(tǒng)的決策及方法，博弈理論在系統(tǒng)決策中的應用等。