華語教學(xué)出版社邀請高校專家，以《大學(xué)英語教學(xué)指南》(2020年版)為指導(dǎo)，以提升國際傳播能力為目標(biāo)主線，傾心打造大學(xué)英語視聽說教材，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能，為國家培養(yǎng)能夠跟世界對話的人才，使這類人才有家國情懷、有全球視野和思維、有專業(yè)本領(lǐng)、有國際傳播能力，進(jìn)而有全球思維能力、多元主體協(xié)同能力和跨文化溝通能力，能提高國家

本研究基于人本、認(rèn)知、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀和教育目標(biāo)分類理論，分析大學(xué)英語教材中育人目標(biāo)呈現(xiàn)的現(xiàn)狀，探索影響其育人目標(biāo)呈現(xiàn)的關(guān)鍵因素，希冀回答育人育才的終極問題，即核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大學(xué)英語教材育人目標(biāo)及其呈現(xiàn)，提出科學(xué)、合理、系統(tǒng)的發(fā)展建議及實(shí)現(xiàn)路徑。全書共分為六章，內(nèi)容包括：緒論、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)、大學(xué)英語教材育人目標(biāo)現(xiàn)狀

本書由16個(gè)單元組成，內(nèi)容包括跨文化交流中的禮儀規(guī)范介紹和英語國家文化背景介紹。禮儀部分的選材緊扣禮儀文化的實(shí)例進(jìn)行講解，對其背后深層次的文化成因進(jìn)行了詳細(xì)介紹。文化部分的選材圍繞著美國、英國以及澳大利亞等英聯(lián)邦國家的文化概述，對這些以英語為官方語言的文化的表層特點(diǎn)和深層特征進(jìn)行了較為詳細(xì)的解析。本書每個(gè)教學(xué)單元均設(shè)有

本書是一部培養(yǎng)口譯學(xué)習(xí)者基本口譯技能的教材。為了樹立學(xué)生對口譯學(xué)習(xí)的信心，全書以口譯技能為設(shè)計(jì)主線，遵循先簡單后復(fù)雜、先單項(xiàng)后綜合的順序，以基礎(chǔ)口譯常見場合的專題練習(xí)為輔線，以真實(shí)的工作案例為主要內(nèi)容，通過口譯實(shí)例講解口譯技能，注重講評的直觀性和實(shí)戰(zhàn)性，達(dá)到提高學(xué)生口譯實(shí)踐能力，指引學(xué)生口譯入門的目的。本書的材料原文均

本書是一本英語教育類圖書。本書首先概述了英語教學(xué)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，為后續(xù)章節(jié)的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過對學(xué)生需求的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，引導(dǎo)讀者深入理解教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上詳細(xì)探討了教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新以及教學(xué)評估與反饋機(jī)制的建立，為教師在實(shí)際教學(xué)中提供具體的操作指南。此外還重點(diǎn)關(guān)注了英

本書根據(jù)2015-2024考研英語真題總結(jié)的1600個(gè)單詞的釋義、用法、考察要點(diǎn)。

本書以考生的特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)，融合了編者在教學(xué)、輔導(dǎo)等領(lǐng)域的多年經(jīng)驗(yàn)和研究成果，內(nèi)容切中最新的普通高等教育�？粕�本科招生考試(英語)考試要求中列出的關(guān)于詞匯的要求，闡述準(zhǔn)確、精練，重點(diǎn)突出，能幫助考生快速準(zhǔn)確記憶英語單詞。本書編者參照歷年真題，精心遴選出最核心的2200個(gè)單詞，重點(diǎn)總結(jié)了它們的�？肌⒊Ｓ冕屃x，分析了它

研究生學(xué)術(shù)英語口語》是為了滿足碩士研究生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)需求，提高研究生學(xué)術(shù)英語交流能力而專門編寫的一本學(xué)術(shù)英語應(yīng)用教材。本教材的編寫遵循項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project-basedLearning)的編寫理念，每一單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著本單元的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施，目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完成各種學(xué)術(shù)交流的任務(wù)和項(xiàng)目

本書主要從語言學(xué)基礎(chǔ)理論、英語語音學(xué)理論與應(yīng)用、英語詞匯教學(xué)理論與應(yīng)用、英語語法學(xué)理論與應(yīng)用、英語語義學(xué)理論與應(yīng)用、英語語用學(xué)理論與應(yīng)用、英語語言與語言學(xué)的發(fā)展等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)的論述。通過貼近生活的案例，進(jìn)一步闡釋了英語語言學(xué)理論的具體應(yīng)用，對于英語語言學(xué)教學(xué)具有重要的理論指導(dǎo)意義。

本書總結(jié)了一線教師的研究成果與經(jīng)驗(yàn)，旨在為高校英語教師提供寶貴的參考和指導(dǎo)。本書深入探討了教師專業(yè)發(fā)展的核心要素，包括教育理念更新、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學(xué)技能提升、科研能力增強(qiáng)以及師德師風(fēng)建設(shè)等方面。通過理論闡述與實(shí)例分析相結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展對于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，并指出了教師在專業(yè)發(fā)展過程