本教材為幼兒保育、嬰幼兒托育等學(xué)前教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心基礎(chǔ)課程教材。教材以實(shí)踐為導(dǎo)向，基于保育師實(shí)際工作口語(yǔ)能力培養(yǎng)要求構(gòu)建內(nèi)容框架，主要內(nèi)容包括普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練、一般口語(yǔ)交際、保育師職業(yè)口語(yǔ)、口語(yǔ)能力拓展等4個(gè)模塊，以及普通話語(yǔ)音、普通話水平測(cè)試的技巧及相關(guān)知識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)、口語(yǔ)交際、保育師職業(yè)口語(yǔ)概說(shuō)、保育師教育口語(yǔ)、幼

本書(shū)依據(jù)陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》構(gòu)建的現(xiàn)代修辭學(xué)理論框架，將《黃帝內(nèi)經(jīng)》的常用修辭分為材料、意境、詞語(yǔ)、章句四個(gè)層面共18種，先論《黃帝內(nèi)經(jīng)》的修辭學(xué)價(jià)值和特征，再論《黃帝內(nèi)經(jīng)》修辭翻譯的概況和李照國(guó)、文樹(shù)德、吳連勝譯本修辭翻譯的特點(diǎn)。與前人著作相比，本書(shū)著眼于《黃帝內(nèi)經(jīng)》修辭的全貌及其翻譯規(guī)律，試圖通過(guò)修辭闡釋《黃帝內(nèi)經(jīng)

本書(shū)是一本國(guó)際中文教育領(lǐng)域的專(zhuān)著，書(shū)稿以活動(dòng)教學(xué)在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用為主線，分為理論與實(shí)踐兩個(gè)部分進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。在理論部分，系統(tǒng)介紹了活動(dòng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和課堂活動(dòng)的種類(lèi)、設(shè)計(jì)原則、實(shí)施步驟。在實(shí)踐部分，本書(shū)緊密結(jié)合漢語(yǔ)國(guó)際教育人才培養(yǎng)特色，以漢教技能競(jìng)賽中的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)為綱探討了競(jìng)賽中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。本書(shū)對(duì)

本套叢書(shū)共10冊(cè)，分別是《三國(guó).①》、《秦漢.下.①》、《隋唐.①》、《兩晉南北朝.②》、《宋元明清.②》、《秦漢.下.②》、《三國(guó).②》、《隋唐.②》、《宋元明清.①》、《兩晉南北朝.①》。

成語(yǔ)是我們中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言特色資源，是先民智慧的結(jié)晶、中華文化的深厚積淀。其言簡(jiǎn)易賅、喻義深刻。學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不僅是了解我國(guó)優(yōu)秀文化的重要方法，更能讓小朋友們懂得為人處事的準(zhǔn)則。本書(shū)挑選了一批經(jīng)典成語(yǔ)，這些成語(yǔ)通過(guò)幾位小主人公風(fēng)趣幽默的日常小故事，呈現(xiàn)其在生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓小朋友們?cè)谟淇斓拈喿x過(guò)程中，輕松掌握小故事里提到的

本書(shū)是專(zhuān)為閱讀或者初步開(kāi)始研究《說(shuō)文》而準(zhǔn)備的基礎(chǔ)書(shū)籍。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡管在內(nèi)容上仍然比較艱深，但是也能夠幫助初學(xué)者掌握一些基本的語(yǔ)言文字知識(shí)。《說(shuō)文部首箋證》可以說(shuō)對(duì)《說(shuō)文解字》作了相當(dāng)豐富的注釋和闡發(fā)，同時(shí)考證有據(jù)，不作無(wú)論之說(shuō)，將本書(shū)通讀透徹，有利于將許慎所著的這一部在中國(guó)漢文字學(xué)史上來(lái)說(shuō)極為重要的經(jīng)典著作發(fā)揚(yáng)

本書(shū)內(nèi)容涉及文史各領(lǐng)域，就可以領(lǐng)略作者讀書(shū)之博，視野之廣，功底之深�！斗辞胁皇加趯O叔然辨》將辯論反切之始說(shuō)分為周秦派和東漢派，例舉各家觀點(diǎn)，最后申述作者意見(jiàn)，以為“孫氏之前及并世造反語(yǔ)者多矣，而孫氏獨(dú)稱者”，《六朝唐代反語(yǔ)考》所輯即在顧炎武《音論》、俞正燮《反切證義》輯集例證基礎(chǔ)上又增多近一倍，可見(jiàn)其讀書(shū)之多�！墩搮病�

本教材是針對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀和國(guó)家相關(guān)要求，既結(jié)合專(zhuān)業(yè)需求，也突出其人文性。教材分三個(gè)模塊，閱讀賞析、應(yīng)用寫(xiě)作、口語(yǔ)交際。為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，在閱讀賞析部分精心挑選了古今中外的部分優(yōu)秀篇目，使學(xué)生在誦讀賞析中了解傳統(tǒng)文化，感悟人生。本教材主要特色，一是注重開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程自身豐富的人文資源。教材以史為線，收錄了文學(xué)史

本書(shū)共十二章，包括漢語(yǔ)寫(xiě)作與表達(dá)八章、英語(yǔ)寫(xiě)作與表達(dá)四章。漢語(yǔ)寫(xiě)作與表達(dá)部分包含審題、選題、結(jié)構(gòu)與銜接、開(kāi)頭與結(jié)尾、主題、文采、準(zhǔn)確表達(dá)與標(biāo)點(diǎn)使用、文章的修改與潤(rùn)色等內(nèi)容；英語(yǔ)寫(xiě)作與表達(dá)部分包含文獻(xiàn)與綜述、觀點(diǎn)和理由、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)、讀者意識(shí)和過(guò)程管理等內(nèi)容。教材通過(guò)具體的案例與材料的分析，講解不同文體寫(xiě)作的技巧，結(jié)合具

本書(shū)分為緒論；普通話語(yǔ)音訓(xùn)練；朗讀訓(xùn)練；朗誦與技巧；演講與技巧五章，具體內(nèi)容包括：普通話的定義；普通話的發(fā)展歷史；普通話的推廣與政策支持；本教材簡(jiǎn)述；聲母；韻母；聲調(diào)；變調(diào)；輕聲；兒化；語(yǔ)調(diào)等。