本書之精神旨趣在于體察“讀書種子”的典范——方孝孺,看他究竟是怎樣用圣賢之學(xué)保障其勇猛前行所需要的思想、意志、信仰及行動(dòng)的自由。
蔡元培日記
本書是中國(guó)工程院院士傳記叢書的一個(gè)分冊(cè),為中國(guó)工程院院士、橋梁及結(jié)構(gòu)工程專家項(xiàng)海帆的傳記。本書分為上、下兩篇,結(jié)合院士本人回憶錄、院士本人詩(shī)詞創(chuàng)作、同濟(jì)大學(xué)檔案館、圖書館館藏以及公開出版史料,圍繞項(xiàng)海帆院士的成長(zhǎng)背景、人生經(jīng)歷、愛國(guó)情懷、性格志趣、科技創(chuàng)新、教書育人等方面展開敘述,記錄了他為新中國(guó)橋梁事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展耕
譚瑩、譚宗浚父子均為近代著名駢文家、詩(shī)人、學(xué)者和教育家,由于譚瑩一生主要在嶺南活動(dòng),而譚宗浚又過早辭世,他們的影響未能遍及全國(guó)。目前,譚瑩、譚宗浚雖已進(jìn)入部分研究者的視野,但學(xué)者對(duì)其研究,大多還只停留在詩(shī)文或一般性介紹的層面上,而對(duì)他們的生平研究?jī)H僅是依據(jù)相關(guān)傳記作一簡(jiǎn)單介紹,而完整的年譜尚未出現(xiàn)。本書通過對(duì)譚瑩、譚宗
作為晚清山東大儒、宣統(tǒng)《山東通志》總纂、桐城派古文名家,對(duì)孫葆田的深挖細(xì)描是有一定學(xué)術(shù)史意義的。本書作者網(wǎng)羅資料,細(xì)甄版本,并吸收前人研究成果,基本做到了用史料說話,呈現(xiàn)了比較完整的孫葆田生平。年譜編寫所據(jù)史料不僅涵蓋孫葆田相關(guān)史傳、方志、詩(shī)文集、書信、日記、隨筆,還充分利用了其交游人士的相關(guān)資料,織成一張大網(wǎng)。尤其是
本書為“榜樣”系列圖書之一,精選《人民日?qǐng)?bào)》大地副刊刊發(fā)的講述我國(guó)科學(xué)家刻苦鉆研、潛心研究的感人故事。這些科學(xué)家是各個(gè)領(lǐng)域科研人員的縮影,他們中有“雜交水稻之父”袁隆平,“世界菌草之父”林占熺,以及致力于敦煌壁畫保護(hù)修復(fù)的一代代“敦煌人”……他們?yōu)閲?guó)分憂、為國(guó)解難、為國(guó)盡責(zé)的感人事跡,無不生動(dòng)詮釋了科學(xué)家心有大我、至誠(chéng)
浙江文化名人傳記(修訂及精選系列)。于謙(1398-1457),字廷益,號(hào)節(jié)庵,官至少保,世稱于少保,漢族,浙江杭州府錢塘縣(今浙江省杭州市上城區(qū))人。明朝大臣、民族英雄、軍事家、政治家,官至兵部侍郎。本文論述于謙的生命歷程,有四種境界:千錘萬擊出深山、烈火焚燒若等閑、粉身碎骨全不怕、要留清白在人間。于謙在登上歷史舞臺(tái)
本書詳細(xì)真實(shí)地記載了我國(guó)古代創(chuàng)作白話短篇小說最多的作家凌濛初,從他的生平經(jīng)歷、思想發(fā)展、文學(xué)貢獻(xiàn)、社會(huì)交往等娓娓道來,尤其描寫了他創(chuàng)作我國(guó)第一部白話短篇小說集《拍案驚奇》的過程,讓讀者對(duì)這部小說有了別樣的認(rèn)識(shí),同時(shí)還注意敘述凌濛初生活的社會(huì)環(huán)境、師承傳習(xí)等?梢哉f,本書是國(guó)內(nèi)少有的全方面描寫凌濛初一生的傳記,具有重大的
《跑楠》不僅是一本人物自傳,還可以作為長(zhǎng)跑愛好者業(yè)余階段的指導(dǎo)手冊(cè)。魏亞楠,能將每一場(chǎng)馬拉松,視作一次人生,無論多艱難,都從未放棄過,不忍讓她的故事消逝在時(shí)間長(zhǎng)河中,為本書面世原動(dòng)力。借工作之機(jī)我和魏亞楠聊了很多長(zhǎng)跑方面的知識(shí),讓我對(duì)她的興趣點(diǎn)從馬拉松世界冠軍頭銜,轉(zhuǎn)向作為一名專業(yè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷,以及到無傷病退役。如
本書主要講述了南宋著名數(shù)學(xué)家秦九韶的生平事跡以及他創(chuàng)作出“算中寶典”《數(shù)書九章》的重要貢獻(xiàn)。書稿從秦九韶的家世生平講起,重點(diǎn)敘述了他從天文、星象、歷法、測(cè)候、水利等方面著手,專研數(shù)學(xué)的人生經(jīng)歷,以及寫成代表當(dāng)時(shí)中國(guó)數(shù)學(xué)先進(jìn)水平《數(shù)書九章》的過程,為讀者了解古代數(shù)學(xué)的發(fā)展及秦九韶的卓越貢獻(xiàn)提供了重要的文本。