"課堂教學(xué)研究正日益受到教育理論界與實(shí)踐界的高度重視，這是因?yàn)檎n堂是教師熟悉、經(jīng)常，乃至重要的工作與生活的場域，教育教學(xué)的新理念只借助課堂才能真正得以落實(shí)。本書結(jié)合中學(xué)階段生物學(xué)課本及一些典型章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，編寫為中學(xué)生物學(xué)說課稿集合，供各大讀者參考。本書中每節(jié)說課稿基本包含說教材、說學(xué)情、說教學(xué)法、說教學(xué)過程、說

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)是學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育的重要方面，而如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰β涞綄?shí)處，是教師迫切關(guān)心的問題。筆者通過研究提出，可以用實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展維層級(jí)圖、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ�素和行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�進(jìn)行解碼，在學(xué)科核心素養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)之間架起了聯(lián)系的橋梁，同時(shí)也解決了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰β鋵?shí)的難題。本書以新課程、新教材為基礎(chǔ)，選取其中的學(xué)

單元整體教學(xué)是落實(shí)新課標(biāo)有效途徑之一，自新課標(biāo)提出了單元整體教學(xué)理念以來，全國各地積極開展英語學(xué)科單元整體教學(xué)研究，各地單元教學(xué)的理念和策略不盡相同，《指向深度學(xué)習(xí)的初中英語單元整體教學(xué)》闡釋的是深度學(xué)習(xí)理念下的初中英語單元整體教學(xué)，是廣州市南沙區(qū)初中英語學(xué)科在教育部基礎(chǔ)教育課程教材研究所深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的引領(lǐng)下十

本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問題進(jìn)行了深度的探討，提出了可供參考與實(shí)踐的教育

本書全面呈現(xiàn)了深圳中學(xué)朱華偉校長近八年來在各個(gè)場合和平臺(tái)，寄語中學(xué)生的演講、致辭和文章，為青年學(xué)子送上寶貴的人生啟示，以文字里的力量陪伴他們前行。本書分為“家國情懷大愛無疆”“為者常成行者常至”“無悔青春奮斗以成”“博觀約取厚積薄發(fā)”“十八而志學(xué)以成人”五輯，既有濃厚的情感溫度，又有深刻的哲理光輝，鼓勵(lì)學(xué)生在追求學(xué)業(yè)成

英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維和批判性思維的培養(yǎng)——基于會(huì)話分析和語言社會(huì)化的融合視角

本書由《意林》集團(tuán)“作文素材”團(tuán)隊(duì)精心打造，參考?xì)v年的高考作文試題。內(nèi)容分為8章，每章由若干主題詞、核心解讀、真題鏈接、考場速用素材、高分范文、名師點(diǎn)評(píng)等部分組成，。所選素材豐富多樣，妙趣無窮。不僅有濃縮人生哲理的故事，還關(guān)注時(shí)代發(fā)展的前沿觀點(diǎn)。素材經(jīng)典，分析到位，考場高分范文示范性強(qiáng)，是學(xué)生提高作文水平的不二選擇。

《玩的藝術(shù)與啟迪——幼兒園民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)實(shí)踐》一書，由一所擁有13個(gè)民族幼兒的全日制幼兒園編寫，匯集了該園以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，深入挖掘和利用民族特色資源，持續(xù)多年開展民族團(tuán)結(jié)研究和實(shí)踐，所設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列富有民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色的教育活動(dòng)、真實(shí)案例等。既是對(duì)民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，也可以為民族類幼兒園

《十年磨一劍：首都師大附中的學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)》是本社“新時(shí)代教育文庫”叢書中的一卷，收錄了首師大附中十年間基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的主要成果，記錄了、見證了首都師范大學(xué)附屬中學(xué)在十年間基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展變革，共涉及13個(gè)學(xué)科門類板塊。作為北京優(yōu)質(zhì)校，首師大附中的教育教改成果可對(duì)北京乃至全國中學(xué)教育起到一定的參考作用。

本書聚焦于中國基礎(chǔ)教育“機(jī)會(huì)均等化”改革實(shí)踐，系統(tǒng)性評(píng)估“市民待遇均等化——租售同權(quán)”、“入學(xué)機(jī)會(huì)均等化——多校劃片”、“起點(diǎn)均等化——公民同招”、“結(jié)果均等化——名額分配綜合評(píng)價(jià)錄取”等各類均等化措施的資本化效應(yīng)和風(fēng)險(xiǎn)溢出效應(yīng)，并從強(qiáng)制性制度變遷制度的“副效應(yīng)”入手，從理論上厘清各項(xiàng)基礎(chǔ)教育“機(jī)會(huì)均等化”措施的“副效