“分級(jí)閱讀與兒童文學(xué)教育研究”課題組項(xiàng)目研究成果；根據(jù)中文分級(jí)閱讀“鎏閱”兒童分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)研制

本書是治校、理校策略與踐行方面的著作，是作者在小學(xué)校長工作崗位上耕耘的結(jié)晶，從學(xué)校管理策略與舉措、辦學(xué)特色設(shè)計(jì)與創(chuàng)建、考察學(xué)習(xí)與校本融合幾個(gè)板塊，生動(dòng)闡述了學(xué)校有效管理的方式方法及管理思想，尤其在小學(xué)校本管理的實(shí)施與操作層面做了清晰詳細(xì)的介紹。針對(duì)學(xué)校管理的有效性，該書簡明扼要，直抒核心，從工作目標(biāo)、反饋評(píng)價(jià)和操作流程

本書作為成都高新區(qū)錦城小學(xué)樂群教育探索實(shí)踐成果，圍繞“文化創(chuàng)建”“樂群課程”“樂群學(xué)堂”“雨露課程”“環(huán)境優(yōu)創(chuàng)”等主要內(nèi)容，詳細(xì)闡釋了“樂群”的育人目標(biāo)和“樂群”的實(shí)現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生“悅身心、會(huì)合作、善思辨”的“樂群”品質(zhì)。本書收集了典型的教師教學(xué)案例實(shí)錄與教學(xué)設(shè)計(jì)等，主要展現(xiàn)錦城小學(xué)樂群教育的探索實(shí)踐成果，再現(xiàn)、反思

本書是一本研究語文教學(xué)課程改革的成果集，也是山東省濰坊市昌樂特殊教育師范學(xué)校與濰坊市昌樂各小學(xué)于2019-2022年共同實(shí)施的“以核心素養(yǎng)為本的學(xué)校課程改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”成果之一。在研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上，作者逐步探索出了一條課堂改革的路子——嘗試助學(xué)課堂，并在課堂改革中落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教—學(xué)—評(píng)”一致的理念，形成“四步

該書講述了小姑娘愛麗絲追趕一只會(huì)說話的小白兔，隨之一起鉆進(jìn)兔洞，墜入了一個(gè)奇妙的地下世界的童話故事。愛麗絲通過追趕兔子遇見了抽煙斗的毛毛蟲、和廚娘大打出手的公爵夫人、要砍她腦袋的撲克王后等等。她的身體也一會(huì)兒變大、一會(huì)兒變小。作者憑借想象力，看似空想，實(shí)則憑借其數(shù)學(xué)的專業(yè)背景，有機(jī)地組織、架構(gòu)出違反現(xiàn)實(shí)邏輯的趣味。作者

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，講述了從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說的主旨，就在最

《豐子愷畫給孩子的看圖寫話》共兩冊(cè)，分為基礎(chǔ)篇和進(jìn)階篇，以豐子愷先生的繪圖作為看圖寫話的“圖”。豐子愷先生的漫畫風(fēng)格簡易樸實(shí)意境雋永含蓄，是溝通文學(xué)與繪畫的一座橋梁。本身選用的圖片貼近兒童的生活，用大師的圖畫照亮兒童的心靈小世界。本書采用講練結(jié)合方式，由易至難，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生掌握寫話能力。內(nèi)容貼合一二年級(jí)的閱讀能力

《日記大王就是我！》系列，是一套針對(duì)小學(xué)段孩子家庭的書面表達(dá)練習(xí)需求，為7-12歲孩子設(shè)計(jì)的互動(dòng)日記書。本系列單冊(cè)格式之間彼此相同，區(qū)別只在于互動(dòng)寫作主題的內(nèi)容。本系列設(shè)計(jì)為春、夏、秋、冬四冊(cè)，依托于季節(jié)設(shè)計(jì)不同的互動(dòng)寫作主題。本系列依托小學(xué)段語文新秀IP“王安安和蘇坡坡”，以天才小狗蘇坡坡引導(dǎo)小學(xué)生王安安寫日記作為同

本書是一本集古代文學(xué)瑰寶、現(xiàn)代文學(xué)精粹、外國文學(xué)風(fēng)采及廣泛文化常識(shí)于一體的綜合性讀物。它不僅涵蓋了小學(xué)生必背的古詩詞，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的博大精深；還介紹了古代文學(xué)的基本知識(shí)、現(xiàn)代文學(xué)的杰出作品與作家，以及外國文學(xué)的經(jīng)典之作，拓寬學(xué)生的國際視野。同時(shí)，書中還融入了豐富的文化常識(shí)，旨在全方位提升小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)

本書分為三個(gè)分冊(cè)，即金句、佳段、華篇，涵蓋寫人、敘事、狀物、寫景、想象和抒情說理六大題材，劃分為50個(gè)具體主題，旨在從三個(gè)層面幫助學(xué)生逐步積累語言素材，提升語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，從而全面提升語文寫作水平。