《公共圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)研究》是一本圖書(shū)館管理類(lèi)圖書(shū)。公共圖書(shū)館是為公眾服務(wù)的圖書(shū)館。在政府的高度重視和大力支持下，我國(guó)公共圖書(shū)館事業(yè)取得了顯著成績(jī)，各級(jí)公共圖書(shū)館在設(shè)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、文獻(xiàn)資源保護(hù)、數(shù)字文化服務(wù)體系建設(shè)等方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。本書(shū)從公共圖書(shū)館聯(lián)盟的建設(shè)和信息資源建設(shè)入手，對(duì)公共圖書(shū)館的建設(shè)工作進(jìn)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)化媒體已成為人們獲取和交流信息的重要渠道。圖書(shū)館作為知識(shí)的寶庫(kù)，如何利用社會(huì)化媒體提升管理效率、增強(qiáng)與讀者的互動(dòng)，是當(dāng)前圖書(shū)館界面臨的重要課題。本書(shū)系統(tǒng)探討了社會(huì)化媒體在圖書(shū)館管理中的應(yīng)用與影響，旨在為圖書(shū)館管理者提供實(shí)用的指導(dǎo)與參考。本書(shū)圍繞社會(huì)化媒體在圖書(shū)館管理中的應(yīng)用與影響展開(kāi)深入探討

公共圖書(shū)館在地方文獻(xiàn)資源的館藏種類(lèi)和數(shù)量上，一般遠(yuǎn)超該區(qū)域內(nèi)其他系統(tǒng)。因此，通過(guò)收集、整理、保存、開(kāi)發(fā)、利用這些資源，可以將這些資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)旅游資源，既促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒信c發(fā)展，又能夠?yàn)槲穆萌诤献⑷胄碌膭?dòng)力。 本書(shū)從公共圖書(shū)館地方文獻(xiàn)服務(wù)模式構(gòu)建、地方文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值和意義、地方文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策以及南

本書(shū)以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，秉持尊重歷史事實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，實(shí)事求是地挖掘、整理和利用各種相關(guān)的文獻(xiàn)和檔案，力求準(zhǔn)確、客觀而全面地呈現(xiàn)18961956年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育事業(yè)全過(guò)程。本書(shū)以1896年和1956年為起迄年份。正文分為萌芽（18961919年）初創(chuàng)（19201929年）發(fā)展（19301936年）求變（

本書(shū)從資源融合的角度入手，對(duì)數(shù)字出版平臺(tái)與數(shù)字圖書(shū)館資源融合、技術(shù)融合、服務(wù)融合的可行性進(jìn)行了深入分析，探討如何實(shí)現(xiàn)服務(wù)資源的整合與優(yōu)化，提出切實(shí)可行的資源融合策略；利用國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館實(shí)際案例，將理論融入實(shí)踐，構(gòu)建數(shù)字出版平臺(tái)與數(shù)字圖書(shū)館的融合模型與功能互構(gòu)路徑，探討不同功能之間的關(guān)系，以期為數(shù)字出版平臺(tái)與數(shù)字圖書(shū)館的

本書(shū)主要包括：信息檢索知識(shí)入門(mén)、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、圖書(shū)館信息資源檢索、數(shù)據(jù)信息的檢索、事實(shí)信息的檢索、特種文獻(xiàn)信息的檢索，以及信息檢索在論文創(chuàng)作、賬號(hào)運(yùn)營(yíng)、求職就業(yè)和日常生活中的應(yīng)用。

1.突出“三基”(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能)、“五性”(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性)。全面系統(tǒng)介紹醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索的基本原理、基本理論、技術(shù)方法�；�于高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)要求，體現(xiàn)文獻(xiàn)檢索課方法學(xué)課程特點(diǎn)，本著理論與實(shí)踐并重，深度與廣度兼顧，檢索與利用互動(dòng)的原則，沿著檢索知識(shí)、檢索技能、信息思維這

這是一部飽滿的閱讀之書(shū)。它以厚重的資料、綿長(zhǎng)的行跡，更以真切的故事，書(shū)寫(xiě)了作者對(duì)閱讀的虔誠(chéng)與篤信，記錄了全民閱讀伴隨中華兒女不斷提升自我、共同進(jìn)步的溫馨歷程。遍訪天南海北，親歷重鎮(zhèn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)，作者用對(duì)全民閱讀勝景的摹寫(xiě)，展現(xiàn)了萬(wàn)千讀者對(duì)閱讀的相同熱愛(ài)，顯示了全民閱讀參與者的具體形象，還原了祖國(guó)南北在在處處的郁郁書(shū)香。

本書(shū)聚焦0-12歲兒童的閱讀，以“閱讀的模樣”開(kāi)篇，圍繞“兒童的蒙養(yǎng)之道”“今天的兒童及其閱讀”“閱讀作用于兒童"“兒童讀物地圖”“兒童閱讀闊步走”“兒童閱讀的促進(jìn)”六方面展開(kāi)，爬梳歷史、檢視當(dāng)下、瞻望未來(lái)，為書(shū)和兒童畫(huà)像，為書(shū)與兒童之間搭建緊密連接，描繪出屬于兒童的閱讀地圖。希望通過(guò)本書(shū)的鼓與呼，提供行之有效的兒童閱

本書(shū)共五章：第一章為緒論，內(nèi)容包括：圖書(shū)館服務(wù)概述、圖書(shū)館管理概述；第二章為圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新，包含高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的必要性、高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的理念和形式、高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的內(nèi)容和實(shí)施三個(gè)方面；第三章為圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新中的新媒體技術(shù)應(yīng)用，介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容：新媒體技術(shù)的興起與大眾閱讀、互聯(lián)網(wǎng)在圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新中的應(yīng)用、