本書內(nèi)容包括：體育舞蹈概述、體育舞蹈的審美內(nèi)涵、體育舞蹈的多元價值、體育舞蹈訓(xùn)練的基本技術(shù)原理、體育舞蹈身體素質(zhì)訓(xùn)練、體育舞蹈動作技術(shù)訓(xùn)練、體育舞蹈形體訓(xùn)練。

《中央芭蕾舞團(tuán)芭蕾舞分級考試教材》由馮英、王才軍、王全興、楊雄、王記書、朱妍、張劍、王淑香、王健、陳麗娥、林虹等組成考級專家委員會，是劇團(tuán)多年來進(jìn)行芭蕾普及教育及創(chuàng)新性探索的成果。教材共分九個級別，每一級別均根據(jù)孩子年齡、身心特點(diǎn)和訓(xùn)練時長，將古今中外的經(jīng)典芭蕾作品改編成適合孩子特點(diǎn)的小舞段，為孩子量身打造具有中芭特色

本書在兒童身心學(xué)、教育科學(xué)、美學(xué)等前提下,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和舞蹈培訓(xùn)的特殊性,分為十級,1-4級是初級考試內(nèi)容,5-8級是中級考試內(nèi)容,9-10級是高級考試內(nèi)容。摩登舞越來越多地受到少年兒童的喜愛,很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開設(shè)了摩登舞課程。此教材的出版填補(bǔ)了摩登舞考級的空白。

本書內(nèi)容共包含五章，第一章為體育舞蹈概述，分別介紹了體育舞蹈起源與發(fā)展、體育舞蹈功能與藝術(shù)特點(diǎn)和體育舞蹈基礎(chǔ)知識三部分內(nèi)容；第二章為體育舞蹈教學(xué)理論，分別介紹了體育舞蹈教學(xué)研究基礎(chǔ)、體育舞蹈基礎(chǔ)技能教學(xué)、體育舞蹈形體與體能訓(xùn)練和體育舞蹈編排四部分內(nèi)容；第三章為高校體育舞蹈教學(xué)研究，分別介紹了高校體育舞蹈課程教學(xué)原理，高

體育舞蹈作為一項綜合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，本身蘊(yùn)含著多種價值，為了更清晰地展示體育舞蹈的多元價值，為體育舞蹈技能訓(xùn)練提供指導(dǎo)，特撰寫此書。通過本書深入分析體育舞蹈健身、健心、審美、社會適應(yīng)價值，詳細(xì)闡述體育舞蹈技能訓(xùn)練的科學(xué)理論以及各舞種的具體訓(xùn)練方法。本書將體育舞蹈置于新形勢下去研究，研究體育舞蹈的的多元化價值及

本書內(nèi)容分四個章節(jié)，第一章：高校芭蕾舞舞人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，厘清了高校芭蕾舞教育中的幾個核心概念；第二章：高校芭蕾舞舞教育人才培養(yǎng)中的若干影響因素，從外部因素、內(nèi)部因素兩方面分析了影響高校芭蕾舞教學(xué)的主要原因；第三章：綜合性高校芭蕾舞舞專業(yè)人才培養(yǎng)模式，著重介紹高校芭蕾舞人才培養(yǎng)的目標(biāo)與教學(xué)、課程體系與課程設(shè)計等。第四章課

本書從體育舞蹈的基本理論出發(fā)，在深度認(rèn)識體育舞蹈的基礎(chǔ)上，分別從摩登舞與拉丁舞兩個方面對舞蹈技術(shù)動作教學(xué)進(jìn)行了分析與論述，同時就體育舞蹈教學(xué)中的健身指導(dǎo)進(jìn)行了說明。此外，針對當(dāng)前的體育舞蹈教學(xué)模式的多元化開展了探究，并對體育舞蹈教學(xué)中的專項訓(xùn)練與形體訓(xùn)練進(jìn)行了針對性分析，最終對多元視角下的體育舞蹈發(fā)展進(jìn)行了探討。

本書內(nèi)容以高校摩登舞為研究對象，以摩登舞的起源與發(fā)展為切入點(diǎn)，對摩登舞的文化與芑術(shù)特征等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，然后分析了摩登舞的五大技巧，進(jìn)而對摩登舞技術(shù)的演變與發(fā)展趨勢進(jìn)行了多方位的討論，在此基礎(chǔ)上著重研究了高校摩登舞教學(xué)方法與基礎(chǔ)訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容，最后對高校不同類型的摩登舞訓(xùn)練與能力提升進(jìn)行了深入的研究。

過年

本書以民間舞蹈為重心，結(jié)合徽州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對民間舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及其數(shù)字化保護(hù)進(jìn)行探索。首先從內(nèi)涵、環(huán)境、載體以及意義等方面進(jìn)行徽州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化概述；其次從民間舞蹈數(shù)字化技術(shù)規(guī)范、民間舞蹈數(shù)字化保護(hù)等層面進(jìn)行了梳理；最后從徽州民間舞蹈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)理論與實(shí)踐兩個方面進(jìn)行了深入探究。本書旨