本書共分為三個部分，第一部分為中國古代教育制度，涉及官學(xué)、私學(xué)、書院、私塾與家庭教育等；第二部分為古人眼中的教育，闡述了中國古人對教育重視和對教師尊敬的緣由；第三部分為中國古代著名教育家，提及一些中國古代名師，如孔子、孟子等。希望讀者通過本書對中國古代教育有一個基本的了解。

本書共分五部分：領(lǐng)導(dǎo)講話；一等獎?wù)撐�；二等獎�(wù)撐模粌?yōu)秀獎?wù)撐�；其他�?yōu)秀論文摘要。主要內(nèi)容包括：在第十五屆江蘇教育發(fā)展論壇開幕式上的致辭；在第十五屆江蘇教育高質(zhì)量發(fā)展研討會上的致辭；在第十五屆江蘇教育發(fā)展論壇上的講話；拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)改革落地的三要素一一觀念、體系與支持從“基礎(chǔ)”、“提升”到“拔尖”：積極構(gòu)建中學(xué)拔尖

本書內(nèi)容包括：第一章貧困治理與教育；第二章我國“三區(qū)三州”教育反貧困的內(nèi)在機(jī)理；第三章“三區(qū)三州”教育反貧困的演進(jìn)與發(fā)展；第四章“三區(qū)三州”教育反貧困的特殊意義；第五章“三區(qū)三州”教育反貧困的特殊困難及成因；第六章“三區(qū)三州”教育反貧困經(jīng)驗；第七章鄉(xiāng)村振興背景下“三區(qū)三州”的教育阻貧；農(nóng)戶問卷和干部(教師)問卷附錄。

本書以“歲月留痕”“個人成長”“團(tuán)隊文化”“未來展望”四大篇章，全景式呈現(xiàn)上海市教育考試院三十載奮進(jìn)歷程。書中通過親歷者的深情回溯，再現(xiàn)從手工操作到智能化的技術(shù)躍遷，記錄退休同志口述的制度建設(shè)與命題改革拓荒史；以細(xì)膩筆觸描摹新老員工的成長軌跡，展現(xiàn)三尺講臺轉(zhuǎn)向幕后服務(wù)的初心堅守，以及團(tuán)隊協(xié)作鑄就的文化凝聚力；更集合專家

本書聚焦運(yùn)用AI賦能線下線上兩類課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。第一部分：聚焦AI賦能線下課堂教學(xué)質(zhì)量提升，構(gòu)建以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)評價體系，利用主題模型挖掘?qū)W生關(guān)注點，基于機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、集成算法提升模型的性能，最終目標(biāo)是提升教學(xué)質(zhì)量。第二部分：聚焦AI賦能線上課堂教學(xué)質(zhì)量提升，基于慕課評論構(gòu)建評價體系，運(yùn)用LDA主題模型

全書分為分為總報告、分報告、專題報告三部分共12篇。其中，總報告從國內(nèi)、國際兩個視角，對北京教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀進(jìn)行分析比較，對重要舉措和工作進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)，針對教育發(fā)展面臨的主要問題提出了政策建議。分報告分別從學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育領(lǐng)域，回顧各級各類教育年度發(fā)展概況。專題報告圍繞北京市教育改革與

《中國婦女教育發(fā)展報告NO.4新時期女大學(xué)生的成長與發(fā)展》由中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）組織國內(nèi)各高校有關(guān)專家學(xué)者傾力編寫，聚焦新時代女大學(xué)生的成長與發(fā)展?fàn)顩r，從當(dāng)代女大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就、個人成長、婚戀生活、心理健康以及社會環(huán)境支持等多個方面進(jìn)行調(diào)查和研究

本書比較全面、系統(tǒng)地反映了2023年全國教育經(jīng)費來源和使用情況，是編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財政政策、開展教育投入研究、提高教育財務(wù)管理水平的重要參考。

本書記錄了一名父親在女兒成長歷程中的教育實踐與親情互動。這部作品既包含了溫暖的家庭記憶，更凝結(jié)了對教育創(chuàng)新的深度思考。從對女兒學(xué)術(shù)發(fā)展的悉心引導(dǎo)，到創(chuàng)辦高等教育機(jī)構(gòu)的探索歷程，本書完整呈現(xiàn)了一位教育工作者對現(xiàn)代教育改革創(chuàng)新的不懈追求。

本書共六編六十五章，第一編是原始氏族社會時代的教育，第二編是封建時代的教育，第三編是半封建時代前期的教育，第四編是半封建時代中期的教育，第五編是半封建時代后期的教育，第六編是初期資本主義時代的教育。