本文集是首屆公共管理學(xué)科發(fā)展與教材建設(shè)研討會的成果集，主要包括以下內(nèi)容：一是序言、17位特邀專家的主旨報告和研討會綜述；二是會議收到的部分投稿論文。當(dāng)下，關(guān)乎公共管理學(xué)科自主知識體系建設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展的“大問題”就是要扎根中國公共管理實(shí)踐，以中國為方法，建構(gòu)具有中國特色的公共管理原創(chuàng)理論與話語體系。此文集匯聚了如何建構(gòu)具有中

近幾年來，中國地方數(shù)字政府建設(shè)在各地如火如荼地展開，各地方政府在政企合作等方面進(jìn)行了大膽嘗試，涌現(xiàn)了一批上海、浙江、廣東等創(chuàng)新案例典型。文章遵循“問題發(fā)現(xiàn)-理論框架-實(shí)證分析-邏輯優(yōu)化”的研究思路，從多學(xué)科理論視角來研究地方數(shù)字政府建設(shè)中的政企關(guān)系。采用參與式觀察、深度訪談、案例分析、扎根理論等實(shí)證方法，選取了上海“一

當(dāng)今，人們?yōu)闊o處不在的圖像（影像）所包圍。在生活世界日益圖像化背景下，國外社會思潮傳播呈現(xiàn)出由“文本主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“圖像主導(dǎo)”的強(qiáng)勁態(tài)勢。圖像（影像）以磁鐵般的吸引力及潛在的價值引導(dǎo)和思想操控，持續(xù)地塑造著受眾的認(rèn)知、思想和情感，挑戰(zhàn)并入侵其他民族國家的思想文化空間，導(dǎo)致國際傳播領(lǐng)域的話語權(quán)爭奪愈演愈烈。我們必須密切關(guān)注并

華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院于2024年創(chuàng)辦《行為公共管理與政策》集刊，目標(biāo)是為從事行為公共管理與政策研究的學(xué)者、公共政策制定者和公共管理實(shí)踐者搭建學(xué)術(shù)研究成果的交流平臺。本刊致力于探索行為公共管理領(lǐng)域的前沿研究，關(guān)注政策設(shè)計(jì)與公共服務(wù)提供中的行為科學(xué)應(yīng)用，研究個體與群體行為對公共政策的影響。具體研究方向包括政策工具與個體

本書以滿足市場對于高層次德語人才的需求，提高德語專業(yè)人才的應(yīng)用價值為目的，內(nèi)容分為16個單元，每一個單元精選一個公共事務(wù)領(lǐng)域的經(jīng)典文本，并根據(jù)文本重點(diǎn)凝煉一個相關(guān)主題，基于該主題介紹相關(guān)公共事務(wù)語領(lǐng)域的德語，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考相關(guān)的術(shù)語及專門表達(dá)特點(diǎn)，并通過練習(xí)初步具備該領(lǐng)域的德語專門語表達(dá)能力。

政策網(wǎng)絡(luò)是公共政策研究中的主要范式之一，有助于深入理解政策制定和實(shí)施過程中的各種因素和關(guān)系。本書第一部分對政策網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì)、形態(tài)與原理做了充分的論證和挖掘，第二部分探討了政策議程設(shè)置、政策決策/制定、政策實(shí)施以及政策評估等各個環(huán)節(jié)，第三部分運(yùn)用政策網(wǎng)絡(luò)理論，結(jié)合實(shí)際案例，對社會化養(yǎng)老服務(wù)、醫(yī)療保險基金監(jiān)管等領(lǐng)域出現(xiàn)的困境

本書以安全空間塑造前沿理論為基礎(chǔ)，遵循安全空間國土安全空間戰(zhàn)場核生化安全空間國土核生化安全空間結(jié)構(gòu)思路，探索國土核生化安全空間塑造的戰(zhàn)略性與系統(tǒng)性。內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)爭及平時核生化武器威脅與突發(fā)事件分析、國土核生化安全空間塑造的概念方法、區(qū)域格局劃分，以及預(yù)警體系、防御體系、力量體系、指揮體系與行動體系等，另附外軍參與國土核生

為何說《大同書》是現(xiàn)代的？它與20世紀(jì)中國社會變革的關(guān)系是什么？ 作為中國歷史上第一部系統(tǒng)的烏托邦著作，《大同書》是康有為對未來社會的精心表達(dá)。此前對《大同書》的研究主要集中在它的創(chuàng)作年代、版本流變、思想來源和內(nèi)容方面，本書則試圖表明，這一看似空想的著作，實(shí)際上深深地扎根于近代中國的改革歷程中，昭示出中國思想取向的一次

社會流動性的降低會有哪些影響？ 教育是如何促進(jìn)或阻礙我們改善生活的？ 為什么許多人都滯留在與他們的父母相同的社會階層？ 當(dāng)人們的社會階層固化在底層或頂層時，社會流動性的缺乏讓國家付出了沉重的代價。落在后面的人無法施展才華，精英階層也越來越脫離社會，他們對那些有利于改善社會其他階層的事務(wù)漠不關(guān)心。英國是僅次于美國的社會流

本書是一部針對政府管理專業(yè)的專業(yè)碩士研究生的案例教學(xué)教材。案例的選取遵循以下原則：一是針對性，即緊密圍繞所要傳授的基本理論選擇有代表性的案例，而非一味求新、求異。二是難易適中，一眼就能看明白的案例不利于激發(fā)的創(chuàng)造性，太難的案例又會讓學(xué)生望而卻步，只有難度適中的案例才能調(diào)動學(xué)生的積極性。三是規(guī)范性，為了提高案例教學(xué)的課堂