本書(shū)通過(guò)漫畫(huà)的形式，以六年級(jí)女生小步作為主角，在快樂(lè)兔的引導(dǎo)下，用女孩的視角、貼近生活的故事，幫助讀者了解青春期的生理和心理變化，以及如何適應(yīng)這種變化的方法。本書(shū)分為月經(jīng)、胸部發(fā)育、戀愛(ài)、安全性教育四個(gè)板塊，旨在去除經(jīng)血污名，幫助青春期女孩悅納自己的身體，輕松、愉快地度過(guò)這段尷尬的時(shí)期，并以科學(xué)的、健康的心態(tài)了解關(guān)于性

本書(shū)是一本適合青春期及即將步入青春期的男孩自主閱讀的性教育讀物，也是一本干貨滿滿的生理科普。書(shū)以男孩第一性征發(fā)育為中心切入點(diǎn)展開(kāi)內(nèi)容：從身體的生理結(jié)構(gòu)、生殖系統(tǒng)的構(gòu)成講起，講到遺精、勃起等每個(gè)男孩都會(huì)經(jīng)歷，但很少有書(shū)會(huì)詳細(xì)說(shuō)明的生理變化。還從專業(yè)的視角，在私處衛(wèi)生、性安全、性健康等方面，給到男孩科學(xué)指引。同時(shí)，傳遞積極

本書(shū)是一本關(guān)于青少年成長(zhǎng)的親子共讀書(shū)，聚焦青少年成長(zhǎng)主題，以實(shí)用性和指導(dǎo)性為原則，針對(duì)青少年時(shí)期普遍存在的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)困惑，給出深入淺出的分析和具體可行的建議，抗挫篇，旨在幫助青少年建立一套健康的心理防御機(jī)制；學(xué)習(xí)篇，致力于引導(dǎo)青少年發(fā)掘自身潛力；溝通篇，傾向于為青少年點(diǎn)亮溝通之路，最終引導(dǎo)青少年找到自己的人生坐標(biāo)，建立

強(qiáng)教必須強(qiáng)師，教師是教育發(fā)展的第一資源。在強(qiáng)調(diào)建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平的當(dāng)下，必須要有一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍，高質(zhì)量教育體系必須以高素質(zhì)的教育隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)。本研究作為地區(qū)教育研訓(xùn)機(jī)構(gòu)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)性課題，在既往實(shí)踐基礎(chǔ)上，聚焦教師關(guān)鍵行為，以教師關(guān)鍵行為的優(yōu)化為目標(biāo)，采取行動(dòng)研究和實(shí)證研究

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)內(nèi)涵、正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育、積極參加校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐、積極參加職場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)踐、積極參加社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐5個(gè)方面的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)教育貫穿在學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的各方面，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社

本書(shū)以自然與人、社會(huì)與人、人與人、人與自我的關(guān)系思考為線索，強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，集結(jié)生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、土木工程、藝術(shù)人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)等不同領(lǐng)域的專家學(xué)者講美育。自然與人，側(cè)重探討自然環(huán)境本身的復(fù)雜性與協(xié)調(diào)性、自然的力量、自然的語(yǔ)言之美、自然與神話之美、自然的價(jià)值之美、敬畏生命等內(nèi)容，以此

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了職業(yè)院校學(xué)生心理健康的基本知識(shí)，全面地分析了職業(yè)院校學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展及其特點(diǎn)，并系統(tǒng)介紹了職業(yè)院校學(xué)生心理調(diào)適、測(cè)評(píng)的方法。與以往同類教材相比，本書(shū)采取活頁(yè)式裝訂，為課內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)了豐富的拓展實(shí)踐任務(wù)，并編制了大量科學(xué)、實(shí)用、有趣的心理測(cè)試量表，方便師生開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心海沙盤等教學(xué)活動(dòng)，以調(diào)適和促

杭州西湖教育鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)改變，鼓勵(lì)干部教師敢為、敢闖、敢干、敢首創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。秉持尊重學(xué)校勞動(dòng)，尊重教師創(chuàng)造的原則，讓教育智慧在更大范圍內(nèi)傳播，杭州西湖區(qū)教育局開(kāi)展了校園治理微案例征集評(píng)選活動(dòng)，對(duì)亮點(diǎn)突出、創(chuàng)新性強(qiáng)、有借鑒意義的案例進(jìn)行了篩選、提煉和匯編，最終形成了《向?qū)W校借智慧》這本案例集。

本書(shū)是一本寫(xiě)給心靈成長(zhǎng)教練的職業(yè)指南，從成為心靈成長(zhǎng)教練、自我管理、個(gè)人IP打造、帶學(xué)員走出困境四個(gè)方面出發(fā)，將心靈成長(zhǎng)教練關(guān)心的熱點(diǎn)、容易忽略的盲點(diǎn)以及學(xué)員擺脫困境需要的助力點(diǎn)，通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言、常見(jiàn)的案例分析、切實(shí)可行的指導(dǎo)策略呈現(xiàn)出來(lái)，全面展示了一名心靈成長(zhǎng)教練需要具備的工作能力和日常工作內(nèi)容，以及如何擴(kuò)大自身

本書(shū)是一部研究教師專業(yè)生活的學(xué)術(shù)專著。全書(shū)分為六章。第一章為緒論，主要講了研究緣起、研究意義與核心概念、文獻(xiàn)綜述三方面內(nèi)容；第二章為理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)，主要講了生活世界現(xiàn)象學(xué)、生命歷程理論、研究思路、研究原則、研究方法等內(nèi)容；第三章為鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師專業(yè)生活的故事全貌，主要講了鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師專業(yè)生活的歷時(shí)發(fā)展、空間體