本書立足于“陶塤文化傳承與制作創(chuàng)新”的角度,研究陶塤文化傳承的核心內(nèi)容及其哲學內(nèi)涵,特別是與中國文化起源的關系,為陶塤文化景象儲存的中華文化符碼,提供學理性闡釋,把陶塤作為民族文化精神象征所傳承的文化氣韻展示出來,從塤的文化內(nèi)涵豐富中華雅文化,并提供理論支撐。梳理歷史上陶塤自身的發(fā)展和中西方音樂中陶塤的表征,從藝術學、

這是一套科學實用、圖文并茂的教學課本，能適用于零基礎的中老年古箏學習者。教材中采用了大家熟悉的中國民歌，民謠作為練習曲和樂曲，用通俗的語言，由淺入深，循序漸進，讓學彈古箏者一看就懂，一學就會。易于理解，學習簡便，既能增強學彈古箏者練習的興趣，又可迅速掌握古箏各種基本技法和樂理知識，同時逐漸學會了彈古箏。整個教程設置為兩

本書以朝鮮族樂器為切入點，從教育學和民族音樂學的研究視角出發(fā)，通過對普通學校和專業(yè)藝術院校的教育傳承現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究，分析了普通學校與專業(yè)藝術院校在朝鮮族樂器上的教育傳承路徑，探討了朝鮮族樂器的學校教育傳承歷史、現(xiàn)狀，進而探究了影響朝鮮族樂器學校音樂教育傳承的因素。本書為朝鮮族樂器育人價值的實現(xiàn)提供了可靠路徑，

本書精選百余件歷代琴器、琴畫等，呈現(xiàn)了一部中國古琴的歷史。這是一本極富趣味的書，屬于有關古琴歷史的通俗讀物。書中對于古琴的講述全面而且細致，作者以學者嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)、思辨的筆觸、輕松的語言，講述了琴史長河中的器物與繪畫，兼涉琴曲、琴人與琴事。

在當前“十個孩子，九個琴童”的社會環(huán)境中，父母對孩子音樂素質(zhì)的培養(yǎng)給予了前所未有的重視。而他們卻又普通缺乏樂器學習與演奏的經(jīng)驗，這就造成了家長與琴童之間難以調(diào)和的矛盾。通過這本書，可以了解到關于學樂器的很多常見問題，包括如何選老師、選什么樂器、如何練琴、怎樣度過厭煩期等內(nèi)容。本書還總結(jié)了代表性傳統(tǒng)民族樂器的小傳，幫助你

筑前琵琶是日本琵琶音樂中形成時期距離當今最近的琵琶音樂，其成立是在以往琵琶音樂的基礎上，音樂上兼容并包，有一定繼往開來的革新性。音樂傳承與日本其他藝能一樣，是以家元制度為其傳承形式。本書以筑前琵琶為研究對象，選取日本名古屋八洲流派的筑前琵琶為例，探討和考察筑前琵琶的音樂性及其家元制度式的傳承體系。通過對家元制度理論文獻

本書共15章，內(nèi)容包括：二指練習及保留指基礎技術、三指練習及八度內(nèi)音階練習、四指練習及左手姿勢與保留指的調(diào)整與鞏固、靈活手指的基礎技巧練習、G調(diào)上把位音位及音階練習、連弓的進一步練習、換把入門練習、快弓練習等。

本書共分九章，內(nèi)容包括：了解二胡、演奏二胡、D調(diào)(15弦)練習、C調(diào)(26弦)練習、演奏技巧等。書后附有動態(tài)曲譜、特殊調(diào)式音位圖、科學練琴與自我保護、常用演奏符號。

該書以圖文并茂的方式對傳統(tǒng)蘆笙與改良蘆笙進行比較，并附有清晰的蘆笙改良前與改良后的對照圖片，還有詳細的圖譜，從而加深讀者對蘆笙文化理論的理解，并為蘆笙的實際演奏提供指導，該書的出版為專業(yè)學者提供探討的契機，也讓廣大讀者對蘆笙的外形演變及文化理論一目了然，該書詳細介紹了蘆笙的種類、蘆笙的維修方法、蘆笙的發(fā)展過程以及蘆笙與

本書的練習曲和樂曲都短小精煉，力求反復練習，使學習者達到鞏固掌握每一個技法和每一首樂曲的目的。另外，結(jié)合目前流行音樂中對古箏音樂的大量運用，全書也針對不同的年齡層，改編了十幾首不同年代的流行樂曲，希望學箏者能夠?qū)W得有趣、輕松。