曾國(guó)藩為歷史上罕見(jiàn)的立德、立功、立言之三不朽的人物，受到梁?jiǎn)⒊��?**等諸多名人的推崇，具有廣泛的社會(huì)影響。 曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)力是中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力之典范，體現(xiàn)了中國(guó)文化和社會(huì)環(huán)境中，一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該遵循的基本原則。

比爾·克林頓如何巧妙地從萊溫斯基丑間中重塑自身形象？巴拉克·奧巴馬如何憑借過(guò)人的社區(qū)活動(dòng)能力一躍成為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人？為何佩林猶疑的語(yǔ)調(diào)卻能令聽(tīng)眾信任？《美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人講話技巧》就宗教、政黨、愛(ài)國(guó)主義等問(wèn)題分析了演講、辯論和新聞報(bào)道等大量樣本，對(duì)美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的講話技巧進(jìn)行了科學(xué)分析，同時(shí)對(duì)美國(guó)政治提出了非同尋常的見(jiàn)解。

《戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)能力》分為“當(dāng)代中國(guó)改革發(fā)展需要戰(zhàn)略思維”“戰(zhàn)略謀劃要考慮全局”“戰(zhàn)略實(shí)施要著眼整體”“提高戰(zhàn)略思維能力增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)”四章，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面闡述戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵和重要性，對(duì)廣大黨員干部研究和解決重大戰(zhàn)略問(wèn)題，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力和政治領(lǐng)導(dǎo)能力具有很高的參考價(jià)值。

《兒童領(lǐng)導(dǎo)力》是寫(xiě)給父母、老師、教練和青少年教育工作者的一本書(shū)，內(nèi)容包括如何辨別不同程度領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)的孩子，如何在他們可塑性較強(qiáng)的階段培養(yǎng)他們成為德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)者。 改變世界從領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)始，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力從幼年開(kāi)始。 調(diào)查顯示，領(lǐng)導(dǎo)者接受正式培訓(xùn)的平均年齡是42歲，90%的人認(rèn)為發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該從18歲以前就開(kāi)始。人人都認(rèn)同我們

領(lǐng)導(dǎo)是今天的熱門(mén)話題，每個(gè)人在人生的某個(gè)時(shí)期都可能被要求擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者。雖然人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)有著濃厚的興趣，但目前清晰闡述領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐機(jī)制的書(shū)籍非常少，《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)論：人人都可習(xí)得的領(lǐng)導(dǎo)力》正是為了填補(bǔ)這方面的空白。作者彼得??諾思豪斯是美國(guó)西密歇根大學(xué)傳播學(xué)院教授，世界領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者，他以強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用的視角撰寫(xiě)了這部著作，旨

書(shū)共分五個(gè)單元，第一單元介紹領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的一般概念，第二單元討論個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，第三單元討論團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，第四單元討論組織領(lǐng)導(dǎo)力，第五單元討論應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力。本書(shū)可作為工商管理碩士和本科學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程教材，也可作為企業(yè)管理人員的培訓(xùn)教材。

會(huì)說(shuō)話，懂激勵(lì)，巧溝通，善傾聽(tīng)，才能招納八方之士，留住德才兼?zhèn)渲�人；而在有效決策和高效執(zhí)行的前提下，注重并完善細(xì)節(jié)，企業(yè)才能經(jīng)得起風(fēng)浪。當(dāng)然，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，首先要提升自我修養(yǎng)，提高自身能力，做好領(lǐng)頭人。那么，怎么才能做好上述一切？《領(lǐng)導(dǎo)力》逐一為你解答。

具備了領(lǐng)導(dǎo)力，才能四兩拔千斤，帶好隊(duì)伍，撬動(dòng)集體和團(tuán)隊(duì)的無(wú)盡能量。《領(lǐng)導(dǎo)力的管理準(zhǔn)則》從管理自我、管理他人、管理團(tuán)隊(duì)、溝通藝術(shù)、激勵(lì)成員、有效決策、修煉領(lǐng)導(dǎo)力六個(gè)方面指明了修煉領(lǐng)導(dǎo)力的具體路徑�！额I(lǐng)導(dǎo)力的管理準(zhǔn)則》讓你愛(ài)不釋手、細(xì)細(xì)品讀的同時(shí)，不知不覺(jué)中你已懂得如何成為更好的自己。領(lǐng)導(dǎo)者很重要，更重要的是領(lǐng)導(dǎo)力，而可持

本書(shū)是作者*近幾年管理文論匯編，曾在《中國(guó)管理藍(lán)皮書(shū)》《中國(guó)軍事科學(xué)》等書(shū)刊登載過(guò)，有的為首發(fā)。內(nèi)容包括總序（再難也要往前走，走出一條路）；思想管理的原理和方法；管理哲學(xué)的簡(jiǎn)要比較；以我為主，構(gòu)建中國(guó)管理學(xué)思想體系；學(xué)習(xí)型組織與紅色管理；要重視對(duì)我黨、解放軍管理理論的研究；解放軍管理的紅色基因；淺談軍事管理革命；管理學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)者常面臨的，是與價(jià)值觀格格不入者共謀進(jìn)步，或者，與愿景相去甚遠(yuǎn)者共謀發(fā)展，其艱難程度，不亞于與虎謀皮，要想追求長(zhǎng)期盟友與之共舞，恐難達(dá)成。尤其是在這個(gè)互依性與多元化共存的時(shí)代，受限于決策的時(shí)間，尋求萬(wàn)全之策周到之選已非*方式，迅速做出正確的決策需要因時(shí)因地因人制宜。作者提出了一套切實(shí)可行的整合領(lǐng)導(dǎo)力模型，幫助領(lǐng)導(dǎo)者