本書列舉了十四個孩子可能會遇到的場景，每個場景用四頁展開討論，第一頁提出問題，第二頁列出孩子的想法，第三頁展示大人和其他孩子的感受，第四頁討論我們應該怎么做。讓孩子由己及人，學會體諒他人感受，從而理解社會規(guī)則，成為一個有品格、有教養(yǎng)的孩子。書中提到的場景，都是孩子們經(jīng)常會遇到的，比如“他拿了我的玩具，為什么不能打他？”

家庭教育，是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，對一個人的成長成才至關重要。 本書融合了作者本人、身邊朋友及其他人教育子女的成功經(jīng)驗，從現(xiàn)行家教實踐中提煉出15個較為通行的教子方法，涵蓋了關于親子教育所涉及的孩子潛能挖掘、學習指導、智力開發(fā)、人格養(yǎng)成、興趣激發(fā)、習慣培

本書由15部中國古代家教經(jīng)典名篇構成。每部名篇的編譯大體分為三部分：作者及名篇簡介；名句選編、翻譯、注釋及點評；該名篇的歷史意義及現(xiàn)代價值。作者將中國古代家教經(jīng)典名篇集結成冊，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，是學習、研究，與親子共讀家庭教育名篇的寶藏之書。同時，本書具有一定的工具性，可供廣大青少年學生、家長、教師、各級宣傳

如今很多年輕父母因為工作、經(jīng)濟狀況、婚姻等各方面原因，無法全身心地去照顧孩子的生活和學習，便把教養(yǎng)孩子的責任交給家中長輩。隔代教育有優(yōu)勢，也存在弊端，比如，老人受自身年齡、知識、固有習慣、性格等方面的限制，可能會對孩子的心理發(fā)展和習慣養(yǎng)成等方面產(chǎn)生極大的影響。為了幫助祖父母更好地將孩子養(yǎng)育成才，本書從六大方向進行全面科

《36歲給孩子當學生》是作者在親子教育方面的精華。本書旨在告訴讀者，如何成為一個積極陽光、在孩子眼中充滿魅力的母親。本書以董思陽從21歲當總裁時，一心想征服全世界的女王胸懷，到二胎后感悟到女人最大的魅力來自于成熟與母愛的轉變?yōu)橹骶�，詳細講述了董思陽如何在產(chǎn)后科學健康地恢復身材，以及通過親子閱讀陪孩子一起上興趣班帶著孩子

心理學家約書亞·科爾曼博士在書中詳細介紹了家長應該如何應對在養(yǎng)育青春期或成年子女時受到的挑戰(zhàn)；如何應對快速變遷的當代社會帶來的育兒挑戰(zhàn)和心理沖擊；在婚姻不順或離婚的情況下如何維護親子關系，并保護自己和孩子的心理健康；在成年子女出于各種原因選擇切斷與家長關系的情況下，家長如何修復與孩子的關系，以及應對相應的心理挑戰(zhàn)；家長

《中國家庭教育與兒童發(fā)展藍皮書》(2023)專注于中國家庭教育和兒童發(fā)展，不僅對國內外家庭教育的理論和實踐進行了系統(tǒng)梳理，還使用人口普查數(shù)據(jù)和多個高質量的調查數(shù)據(jù)，全面分析了中國家庭教育的投入情況、家庭分工和父母參與、養(yǎng)育觀念和模式，以及不同家庭教育方式對兒童產(chǎn)生的影響。本書不僅為家庭教育和兒童發(fā)展領域的研究者提供關于

本選題擬借助北師大科研平臺和專業(yè)優(yōu)勢，面向學校、家長、學生等群體，開展基線調研，探討家校社共育面臨的實際問題，在問題梳理的基礎上，確定寫作內容；同時調研我國關于家校社共育的教育政策，解讀政策要求，結合學校的落實情況分析問題所在與優(yōu)秀經(jīng)驗。兩相結合，擬定寫作提綱，真正去寫教育工作者關心的家校社問題，提高手冊的應用價值。本

辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任。針對目前基礎教育領域內中小學、幼兒園在家校社合作和教師在家庭教育指導方面存在的問題和發(fā)展需求，本書從理論與實踐兩個層面出發(fā)，針對教師家庭教育指導、家校合作模式構建、親師溝通技巧提升、家校社協(xié)作活動設計等諸多方面，為提升教師的家庭教育指導能力提供全方位支持，為致力創(chuàng)建更為廣泛

本書精心詮釋了吉諾特博士前沿的育兒觀念，這些理念已經(jīng)在育兒領域產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。本書細致地指導讀者如何在避免使用威脅、賄賂、諷刺或懲罰的情形下，與孩子建立起有效的紀律關系，指導讀者怎樣在保持尊重的同時進行批評，如何在不評判的狀態(tài)下給予孩子真誠的贊美，以及在不傷害孩子情感的情況下正確表達成人的憤怒。書中還討論了怎樣