作者以日本的語文教科書為素材，發(fā)掘日本教科書的中國元素，從教育方法、教育實(shí)踐、文化傳播等方面進(jìn)行研究，架起了中日友好溝通的一座橋梁。本書分為四大部分。第yi部分為唐詩與道真詩，主要論述了中國唐朝著名詩人杜甫與王維的詩歌、日本平安時(shí)代文人菅原道真的詩歌。第二部分為中國小說和教材，圍繞唐代的《人面桃花》、中島敦的《山月記》

《類型學(xué)視域下的漢日語致使結(jié)構(gòu)對(duì)比研究》為2018年度國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目西部項(xiàng)目成果。書稿以漢日致使結(jié)構(gòu)為對(duì)象，從致使的表達(dá)形式、致使結(jié)構(gòu)中的語法關(guān)系、致使結(jié)構(gòu)的語義系統(tǒng)三個(gè)方面展開對(duì)比，尋求兩種語言的共性和個(gè)性，并在此基礎(chǔ)上嘗試探索致使結(jié)構(gòu)的類型學(xué)共性。全書共十一章，主要內(nèi)容包括：對(duì)“致使”等相關(guān)概念及理論的梳理與

本書是根據(jù)《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》中級(jí)教材的知識(shí)點(diǎn)編寫的練習(xí)冊(cè)。每課設(shè)置了聽力練習(xí)、單詞練習(xí)、語法練習(xí)、互譯練習(xí)等四種題型。1.聽力練習(xí):聽力練習(xí)由兩道題組成。考查學(xué)生聽音辨詞以及由形到意的聽辨能力。2.單詞練習(xí):單詞練習(xí)由三道題組成,分別為根據(jù)漢字選擇合適假名、根據(jù)假名選擇對(duì)應(yīng)漢字以及根據(jù)題干含義選擇合適單詞。對(duì)標(biāo)日教材中

本書以基礎(chǔ)能力培養(yǎng)為主,主要圍繞單詞、語法進(jìn)行訓(xùn)練。是根據(jù)《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級(jí)上冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)編寫的強(qiáng)化聽力能力的練習(xí)冊(cè)。共24課,每課包括基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升兩大板塊。其中,能力訓(xùn)練還包括了知識(shí)歸納、基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練三個(gè)欄目。上冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于單詞和語法的鞏固練習(xí)。是集基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力強(qiáng)化為一體的聽力技能訓(xùn)練

本書收錄了《大學(xué)日語四級(jí)考試大綱》和《大學(xué)日語六級(jí)考試大綱》中列出的所有單詞,給出了每個(gè)單詞的釋義,并對(duì)每個(gè)單詞的用法進(jìn)行了簡(jiǎn)練的說明,同時(shí)提供了具有代表性的例句。此外,本書的所有單詞都配有音頻,考生可利用音頻學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音,也可使用音頻進(jìn)行聽寫、鞏固�？忌�使用本書時(shí),可配合該系列的《大學(xué)日語四級(jí)詞匯(附贈(zèng)音頻)》和《

本書是依托《大家的日語初級(jí)2(第二版)》升級(jí)的紙質(zhì)書+多媒體資源的新形態(tài)教材。本書在保持《大家的日語初級(jí)2(第二版)》紙質(zhì)書和原有錄音資源不變的基礎(chǔ)上,額外增加課文練習(xí)錄音、情景劇視頻、電子書和線上課程資源,并將上述資源全部集中投放到專門APP,使學(xué)習(xí)者可以獲得一站式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)者購買圖書后,可以通過激活圖書上的特定

本書是為大專院校日語專業(yè)編寫的現(xiàn)代日語語法教科書,同時(shí)也可供日語自學(xué)者自修及日語工作者參考使用。本書共分九章。第一章為“日語概說”,其余八章較全面地介紹了現(xiàn)代日語的詞法、句法知識(shí)。本書盡量吸收最近的日語語法界的學(xué)說理論和科研成果。在不影響語法體系的前提下,根據(jù)我國學(xué)生的實(shí)際需要,對(duì)于某些較難理解的語法現(xiàn)象,盡可能地作出

本書是面向本科、研究生、高職高專二外、公外、輔修等學(xué)習(xí)者的日語零起點(diǎn)教材,結(jié)合《大學(xué)日語教學(xué)指南(2021版)》的最新要求,依托暢銷20年的經(jīng)典二外教材《新世紀(jì)日本語教程》編寫而成。每?jī)?cè)教材分為”課文、會(huì)話、單詞、語法解說、練習(xí)和小知識(shí)”等幾大板塊。課文內(nèi)容貼近新時(shí)代生活,并融入”立德樹人”的思政教育,選材包括流行文化

本教材供日語專業(yè)本科一、二年級(jí)使用，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用日語進(jìn)行口頭表達(dá)與交際的能力。全套教材共分4冊(cè)，按照語言功能組織口語訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，融合日語語言知識(shí)、口頭交際策略，構(gòu)建話題豐富且具有時(shí)態(tài)特征的口語訓(xùn)練體系。形式多樣，循序漸進(jìn)且系統(tǒng)性強(qiáng)。本教材共分4冊(cè)。初級(jí)2冊(cè)，內(nèi)容涉及日語發(fā)音階段和日常學(xué)習(xí)、生活交往中使用日語展開的

我國的日語語法教學(xué)主要采用傳統(tǒng)的學(xué)校語法和較新的日語教學(xué)語法這兩套不同的語法體系。學(xué)校語法指日本的中小學(xué)所講授的語法體系，以日語母語者為對(duì)象制定而成，其最大的特點(diǎn)是注重語言的形式；日語教學(xué)語法主要應(yīng)用于以歐美人為對(duì)象的對(duì)外日語教學(xué)中，其總體特點(diǎn)是更加注重語言的意義與功能。這兩套語法體系雖并非為我國日語學(xué)習(xí)者“量身定制”