人生是一張網(wǎng)，我們活在內(nèi)在頭腦顯意識思維、內(nèi)在心靈潛意識習(xí)慣、外在人際關(guān)系、外在環(huán)境等等因素所編織成的一張網(wǎng)之中，我們經(jīng)年累月被動或主動地去編織這張網(wǎng)，程式化地活在其中，我們慢慢對自己的人生失去主導(dǎo)權(quán)。如果我們想改變，你會發(fā)現(xiàn)單點(diǎn)的改變不夠，真正的改變是內(nèi)外兼修、全網(wǎng)聯(lián)動、全面蛻變！從古到今，那些有成就的人，都是要付出

本書不是預(yù)言不是憑空想象，是一本心靈治愈之書。之所以用“魔性”加持“答案”，就是它的神奇之處。書中的每一個答案，具有邏輯性、合理性，主要依據(jù)讀者當(dāng)時的心理狀態(tài)、心理需求做出客觀的推理，繼而對讀者的心理進(jìn)行安撫。生命進(jìn)程中，要經(jīng)歷許許多多的事情，比如生活取舍、職場沉浮、情感去留等。當(dāng)迷茫或猶豫不決時，以真誠的心態(tài)，想著當(dāng)

羅國杰先生(1928-2015)是我國當(dāng)代著名的倫理學(xué)家、新中國倫理學(xué)事業(yè)的奠基人、中國馬克思主義倫理學(xué)的開創(chuàng)者、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下道德理論的創(chuàng)建者，具有豐碩原創(chuàng)的學(xué)術(shù)思想、心系國家的治學(xué)精神、知行合一的人生品格，為新中國倫理學(xué)研究和教育事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。本書在回顧勾勒羅國杰先生八十年倫理人生的基礎(chǔ)上，梳理了羅國

梁漱溟是現(xiàn)代中國著名思想家和社會活動家。他堅(jiān)持獨(dú)立思考，特立獨(dú)行，表里如一。人們在服膺他的思想的同時，尤為欽佩他的人格。梁先生一生發(fā)表了大量有影響的著作，其中多關(guān)涉人生和社會問題，一般大眾往往無力遍讀其著作，對他研究的問題和學(xué)問也不能一一涉獵�！段业娜松�哲學(xué)》則是一個能夠簡要而準(zhǔn)確地反映其人生哲學(xué)的讀本。《我的人生哲學(xué)

本書是“中外價值觀教育前沿論叢”之一種，本書是比較思想政治教育領(lǐng)域前沿研究，嘗試使用跨學(xué)科的方法探討軟實(shí)力概念界定與分析，美國道德文化的緣起、發(fā)展與對外戰(zhàn)略、基本精神與表現(xiàn)樣態(tài)、頂層設(shè)計與運(yùn)行體制、建構(gòu)國家軟實(shí)力與道德文化的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)研究，以及美國軟實(shí)力及現(xiàn)代道德文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。書稿還探討了“美國夢”的道德文化

《行政倫理學(xué)》圍繞行政倫理的理論資源、德性倫理、行政倫理監(jiān)督、政府責(zé)任倫理、公共政策倫理、行政執(zhí)法倫理、技術(shù)時代的行政倫理、制度倫理及其建設(shè)等內(nèi)容展開講述，可以讓讀者充分了解中國行政倫理系統(tǒng)和理解行政倫理的實(shí)踐表現(xiàn)�！缎姓�倫理學(xué)》理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，既提供了全面而深刻的行政倫理學(xué)基本知識，又引入行政倫理學(xué)實(shí)際案例，讓讀

作者結(jié)合自己的領(lǐng)悟和金融專業(yè)知識，從人生全局、事業(yè)、學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、交友、管理、家庭、健康、旅行九個方面，總結(jié)能夠幫助青年人過好一生的智慧。這些人生智慧，有些是作者發(fā)自肺腑的感悟，有些是真誠的建議，它們可以引導(dǎo)青年人走正路，引導(dǎo)中年人糾偏，幫助各年齡段人群復(fù)盤、反思。這些人生關(guān)鍵步驟的實(shí)用智慧，或獨(dú)樹一幟，或樸實(shí)實(shí)用，或?qū)?/p>

我們要走的路，有著太多的不確定性。在這個瞬息萬變的時代，不急的品質(zhì)顯得尤為珍貴。不急，讓我們在這個浮躁的世界里，能夠真正靜下心來，去感悟生活的每個瞬間。本書是一本幫助成人解壓的治愈繪本，旨在打破當(dāng)下時代主體情緒，帶領(lǐng)讀者放慢節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)生活細(xì)微之處的小美好。全書由46組漫畫組成，里面有對柴米油鹽的記錄，對理想現(xiàn)實(shí)的理解，

好的孤獨(dú)使你成為更好的自己人生感悟；長久的愛情，就是一次又一次愛上同一個人！

本書堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持自信自立的中華民族立場，堅(jiān)持和美共進(jìn)的中華文化立場，秉持系統(tǒng)思維，以戰(zhàn)略為研究聚焦，在教育文化傳統(tǒng)與時代特征的有機(jī)統(tǒng)一中，積極破解價值觀教育在當(dāng)今俄羅斯何以可能和何以可為問題。重點(diǎn)圍繞強(qiáng)勁有力的政策保障繼承發(fā)展的理論基礎(chǔ)顯隱結(jié)合的課程體系多維共進(jìn)的校園文化以及伙伴式校外育人格局等問題開展