本書共九個(gè)專題，內(nèi)容包括：理解中國共產(chǎn)黨、理解馬克思主義、理解中國特色社會(huì)主義、自覺抵制新自由主義的滲透侵蝕、高度警惕“普世價(jià)值”的暗藏玄機(jī)、堅(jiān)決反對歷史虛無主義錯(cuò)誤言論、清醒認(rèn)識(shí)“小民尊嚴(yán)論”的荒謬本質(zhì)、全球視域中生態(tài)問題的考與辨等。
本書為2012年陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目,2013年教育部人文社科研究項(xiàng)目研究成果。作者先后調(diào)研了中國延安干部學(xué)院、延安干部培訓(xùn)學(xué)院、延安市委黨校、延安私立紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、延安市大中小學(xué)校、延安革命紀(jì)念館及所屬縣級(jí)革命舊址、遺址等,全面掌握了第一手資料,對現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并深入闡釋了紅色文化、紅色基因、紅色教
當(dāng)前，世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局加速演進(jìn)。中國也正在經(jīng)歷由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，在文化價(jià)值觀呈現(xiàn)多元多樣的態(tài)勢下，傳統(tǒng)思想政治教育話語，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、功能、方式上都亟待轉(zhuǎn)型。思想政治教育話語權(quán)研究既要借鑒不同學(xué)科的研究成果和學(xué)術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)思想政治教育學(xué)和其他學(xué)科的融合發(fā)展，又要避免多學(xué)科研究下
全書立足新時(shí)代，堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，以社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)與人的思想政治素質(zhì)形成發(fā)展為內(nèi)核，以宏觀和微觀結(jié)合的思路和新的邏輯體系，系統(tǒng)闡述了思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)特征、歷史演進(jìn)、多維價(jià)值、存在形態(tài)、實(shí)踐展開及其時(shí)、度、效等系列基本問題，視野開闊、內(nèi)容豐富、論說深入，是一部具有時(shí)代新風(fēng)的思想政治教育
全套共分為5冊，本冊為小學(xué)高年級(jí)，本冊內(nèi)容為“榜樣模范”“經(jīng)典回聲”“革命文物”“重要精神”“紅色熱土”五個(gè)單元，分別講述了為我國作出重大貢獻(xiàn)的湘籍榜樣模范，傳承了“湘劇”“花鼓戲”“民族歌舞”“長沙彈詞”“紅色影視”等經(jīng)典作品，記錄了“紅色書刊”“紅色照片”“革命遺跡”“革命物品”“標(biāo)語口號(hào)”等革命遺存，弘揚(yáng)了“建黨
本選題根據(jù)教育部《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》等文件精神，依托瀟湘大地的紅色歷史、紅色人物、紅色精神、紅色遺址、紅色文物、紅色文化事業(yè)等資源，穿插以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是湖湘文化精華內(nèi)容而編寫，全套教材各自聚焦內(nèi)容、主題互相呼應(yīng)，既注意知識(shí)的一脈相承，又注意教育的循序漸進(jìn)。全套
《廣西紅色地圖》是一部講述廣西紅色革命歷史，集黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育于一體的通俗文化讀物。該書由著名文化學(xué)者、廣西黨史專家曹光哲帶領(lǐng)10多名廣西黨史學(xué)者歷時(shí)3年撰寫而成。全書以廣西14個(gè)設(shè)區(qū)市為坐標(biāo)，深入挖掘和系統(tǒng)梳理了廣西紅色文化資源，圖文并茂地介紹了自1840年以來廣西近百個(gè)紅色紀(jì)念地，既客觀真實(shí)
本書內(nèi)容包括：思想政治教育的理論基礎(chǔ)、思政教育的本質(zhì)、思想政治教育和諧模式、思想政治教育系統(tǒng)要素的公共性、思想政治教育環(huán)境的發(fā)展、思想政治教育評(píng)估的發(fā)展。具體內(nèi)容包括：政治文明理論；馬克思公共性的視域；公共性理論；社會(huì)空間理論等。
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