本書內(nèi)容在閱讀青年調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，從理論視角思考、解析和形塑青年特征。本書共分為九章：第一章闡釋了青年特征的三個主要構(gòu)件，即青年、心理和行為。第二章梳理和解讀了青年特征的基礎(chǔ)，即自我意識發(fā)展?fàn)顩r及其心理行為的一般特征。第三章和第四章分別側(cè)重從個體的角度和群體的維度來透視當(dāng)代青年的主要特征。第五章從職業(yè)、狀態(tài)、代際和場

女孩你該如何保護(hù)自己 6-8-12歲兒童面對危險學(xué)會自救戶外危險普及小學(xué)生安全知識科普書家庭教育兒書籍

什么是女性主義？ 在“后”女性主義時代如何培養(yǎng)強(qiáng)大的自我？ 需要為此做出改變的愛就不是真愛？ …… 本書是美國第二波女性主義浪潮領(lǐng)軍人物菲利斯·切斯勒，向下一代女性主義者傳達(dá)的富有遠(yuǎn)見的信息。 切斯勒采用書信的形式，將自己對女性主義的源起、發(fā)展及未來的思考，向年輕的、剛剛覺醒的女性主義者娓娓道來。敘述口吻親切

本教材介紹了全齡概念下老年樂養(yǎng)的內(nèi)涵、“樂養(yǎng)”生活方式形成的背景、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐模式。詳細(xì)介紹了老年樂養(yǎng)體系構(gòu)成內(nèi)容：老年旅游服務(wù)、老年旅居度假服務(wù)、老年茶生活服務(wù)、老年社交活動服務(wù)、老年理財服務(wù)的理論與實(shí)踐。本教材注重為老服務(wù)中全齡樂養(yǎng)的理論知識系統(tǒng)化，注重從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角彰顯銀發(fā)時代獨(dú)特價值。教材選用了大量的實(shí)踐案

本書以國際貿(mào)易理論和勞動經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo),研究中國與“一帶一路”沿線64個國家的貿(mào)易、投資、承包工程、對外援助等對沿線國家就業(yè)的影響。通過“一帶一路”建設(shè)對沿線國家就業(yè)影響機(jī)制的分析,對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算,并運(yùn)用回歸分析進(jìn)行實(shí)證研究,探討“一帶一路”建設(shè)對沿線國家就業(yè)數(shù)量、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。

本書精選了具有典型意義的婚戀問題案例,分析了產(chǎn)生矛盾的原因并為如何解決給出了極具指導(dǎo)性的意見。全書兼具故事性與實(shí)用性,內(nèi)容很接地氣,指導(dǎo)既融入了心理學(xué)的基本原理又符合中國文化與價值觀,是一本具有良好出版價值的婚戀指導(dǎo)用書。

在不同文化中,兒童是如何被養(yǎng)育成人的?兒童在社會中扮演什么角色?他們又給家庭和社區(qū)的結(jié)構(gòu)帶來何種改變?《童年人類學(xué)》一書試圖回答這些問題，本書作者戴維·蘭西認(rèn)為,我們那些關(guān)于兒童的習(xí)以為常的認(rèn)識都是狹隘的、受文化局限的。戴維·蘭西通過收集來自多個研究領(lǐng)域的證據(jù)證明:在美國主流社會中,嬰兒被認(rèn)為是珍貴的、天真的、非常可愛

本書探究了職業(yè)生涯教育與學(xué)生發(fā)展方面的問題，介紹了職業(yè)生涯教育的基礎(chǔ)知識，揭示了職業(yè)生涯教育創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯教育的重要途徑這一事實(shí)；主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了職業(yè)生涯教育的研究面貌，指出了學(xué)生發(fā)展理論對職業(yè)生涯教育的具體影響；圍繞職業(yè)生涯教育與學(xué)生發(fā)展重點(diǎn)論述了新時代學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)問

本書共五章，內(nèi)容包括：生活方式對健康的意義、良好的生活方式、不良的生活方式、生活方式與疾病、培養(yǎng)良好的生活方式。

本書從心理學(xué)角度對少年在生活中常見的心理問題進(jìn)行了剖析，用實(shí)例為少年提供了應(yīng)對心理問題的方法——為自己發(fā)聲。通過教導(dǎo)少年如何獲得并運(yùn)用自我力量、建立積極的自尊、建立內(nèi)心安全感，幫助他們掌握及時了解和調(diào)整自己情緒、心理狀態(tài)的方法，能為自己發(fā)聲并進(jìn)行心理自救。