本書(shū)是《100個(gè)句子記完4500個(gè)四級(jí)單詞》的配套練習(xí)用書(shū)。全書(shū)分為練習(xí)和答案兩部分，針對(duì)主書(shū)中的每個(gè)句子設(shè)置練習(xí)，每個(gè)句子的練習(xí)包括詞匯部分和句子部分，難度逐步增加，幫考生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升詞匯和句子的理解及運(yùn)用能力。編者悉心編寫(xiě)了符合大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)水平的練習(xí)題，內(nèi)容緊扣四級(jí)真題，設(shè)置4大題型。中英、英中連線檢測(cè)考生對(duì)

本研究通過(guò)定量和定性相結(jié)合的方法，探究中國(guó)高校師生在法語(yǔ)寫(xiě)作中構(gòu)建的整體意義，有助于深入了解高校師生與法語(yǔ)寫(xiě)作關(guān)系的現(xiàn)狀，為促進(jìn)二者法語(yǔ)寫(xiě)作的意識(shí)和認(rèn)知建構(gòu)、國(guó)內(nèi)法語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)和教學(xué)提供更有針對(duì)性的支持。全書(shū)共分五章。第一章介紹中國(guó)的學(xué)習(xí)文化、漢語(yǔ)寫(xiě)作特點(diǎn)、中國(guó)傳統(tǒng)思想及其對(duì)寫(xiě)作的影響。第二章對(duì)寫(xiě)作關(guān)系相關(guān)基礎(chǔ)理論進(jìn)行全

《高等院校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》(2012年版)指出基礎(chǔ)階段的教學(xué)目標(biāo)是打好語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能和初步的言語(yǔ)交際能力，結(jié)合教學(xué)傳授一定的俄羅斯國(guó)情文化知識(shí)，為提高階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，2020年5月教育部出臺(tái)《高等學(xué)校課程

《高等院校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》(2012年版)指出基礎(chǔ)階段的教學(xué)目標(biāo)是打好語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能和初步的言語(yǔ)交際能力，結(jié)合教學(xué)傳授一定的俄羅斯國(guó)情文化知識(shí)，為提高階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，2020年5月教育部出臺(tái)《高等學(xué)校課程

本書(shū)運(yùn)用跨文化交際研究、會(huì)話分析及多模態(tài)話語(yǔ)分析的理論及研究方法，從漢西兩種語(yǔ)言的話輪轉(zhuǎn)換方式差異，探討了中國(guó)西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)者與西班牙人進(jìn)行跨文化交際互動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題。研究不局限于對(duì)漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的話輪差異作靜態(tài)對(duì)比，而是在大量收集學(xué)習(xí)者與母語(yǔ)者的真實(shí)跨文化交際案例及語(yǔ)料的基礎(chǔ)上，分析學(xué)習(xí)者的話輪特點(diǎn)，促進(jìn)對(duì)中介語(yǔ)、漢西

《英語(yǔ)文摘》是一本具有全球視野的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)雜志。它將篩選摘譯英文外電、報(bào)刊的資訊作為基本定位，并通過(guò)相關(guān)版塊與欄目的設(shè)置，盡可能體現(xiàn)以理性化的目光盡覽天下大事的意圖�！队⒄Z(yǔ)文摘》在其定位中亦強(qiáng)調(diào)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：英漢雙語(yǔ)，注釋詳盡；閱讀練習(xí)，利于思考；提供音頻，助力聽(tīng)說(shuō)。將這本英漢對(duì)照的月刊以半年合訂本的形式結(jié)集成

本書(shū)是以本科院校的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為使用對(duì)象的翻譯類(lèi)教材，倡導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)這門(mén)工具更好地了解國(guó)外的文化，并且學(xué)以致用，更好地了解中國(guó)的文化�？紤]到現(xiàn)有的翻譯教材大多針對(duì)本科院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生而編排的，本書(shū)從公外學(xué)生的英語(yǔ)需求入手，針對(duì)公外學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。具有以下特色：第一，增設(shè)了“去字典化”等節(jié)，力

在新時(shí)代背景下，高校信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)革新的融合已成為必然趨勢(shì)，通過(guò)信息技術(shù)推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)革新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升，成為當(dāng)前教育工作者面臨的重大課題。本書(shū)是闡述高校信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。它研究了信息技術(shù)及其教育的內(nèi)涵，分析了英語(yǔ)課堂教學(xué)要素，探討了信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合，包括面臨的問(wèn)題、意義和目標(biāo)。構(gòu)建

本系列教材為高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本系列教材為第三版，較之修訂版，既保持原有的優(yōu)良風(fēng)格，又進(jìn)一步緊跟外語(yǔ)教學(xué)改革的步伐，更加突出語(yǔ)言交際技能的培養(yǎng)，內(nèi)容、體例也更注重時(shí)代特征和實(shí)用性。本冊(cè)教材共分為10課，供德語(yǔ)中高級(jí)學(xué)習(xí)者使用。每課包含主課文兩篇，并著重培養(yǎng)長(zhǎng)篇文章的閱讀能力以及寫(xiě)作能力。通過(guò)長(zhǎng)篇閱讀，進(jìn)

本書(shū)為《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教程(S版)》第四冊(cè)的教師配套用書(shū)，書(shū)中提供了教學(xué)教案和課堂活動(dòng)，根據(jù)各單元具體內(nèi)容，提供每單元ABC三篇課文的相關(guān)背景資料，其中課文A的教案有五部分，包括預(yù)備熱身、作者或相關(guān)人物介紹、中西文化對(duì)比介紹及社會(huì)生活、風(fēng)土人情介紹、語(yǔ)言點(diǎn)解釋、語(yǔ)法要點(diǎn)講解、課堂活動(dòng)指導(dǎo)等，BC兩篇課文則主要列出