《農(nóng)村青年職業(yè)技能學習叢書》圍繞國家“陽光工程”的實施目標，在于提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)和就業(yè)技能，促進農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展；圍繞提高我國廣大農(nóng)村青年進城務工必須掌握就業(yè)的基本知識和技能的時代要求，幫助他們通過自學掌握從農(nóng)民向技術工人轉(zhuǎn)變所必需的知識和技術，適應
本教材是為適應國家示范性高職院校建設專業(yè)發(fā)展需要而編寫，教材采用了4個生產(chǎn)性零件和1個生產(chǎn)性部件做載體，按照基于工作過程系統(tǒng)化的思路，共設計了5個不同的學習情境，每個學習情境和所選的載體按照“由簡單到復雜”的認知規(guī)律組織教學內(nèi)容，按照工作過程設計教學環(huán)節(jié)。該教材通過對軸、盤、齒輪、箱體、砂輪架等零部件工藝方案設計與實施
本書立足于應用，在內(nèi)容組織和編排上圖文并茂。書中大量實例多數(shù)來自生產(chǎn)實際和教學實踐。本書圍繞車工工藝、銑工工藝等核心內(nèi)容，還包含了機械加工常用的刨削工藝、磨削工藝、孔的加工工藝及齒輪加工工藝。實訓方面，包括了車削和銑削加工的常見零件的加工工藝和加工方法。其教學內(nèi)容采用理實一體化模式，面向企業(yè)、立足崗位，學生就業(yè)導向明確
《機床電氣控制技術》依據(jù)機電類專業(yè)高級技能人才的培養(yǎng)要求，突破傳統(tǒng)的科學教育對學生技術應用能力培養(yǎng)的局限，采用任務模塊的形式構(gòu)建實訓教學體系，以電氣控制電路安裝、調(diào)試與維修的基本操作、基本工藝、基本技能為重點，結(jié)合所用到的知識點，并輔以必要的理論分析，使理論指導實踐，突出技能訓練�！稒C床電氣控制技術》包括4個任務模塊：
《機械加工工藝編制》以新的課程體系對機電類專業(yè)所必需的切削機理、機床設備、加工方法及制造工藝等方面的知識，重新進行了科學的解構(gòu)與重構(gòu)�！稒C械加工工藝編制》結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，通過典型的軸類零件、套筒類零件、箱體類零件、齒輪類零件、又架類零件的加工及減速器的裝配等工作任務，以機械加工工藝規(guī)程編制為主線，全面介紹了機械制造過
本書以減速器的加工工藝過程為典型案例，分六個任務進行基于工作過程系統(tǒng)化的學習和訓練。主要內(nèi)容為減速器加工工藝總體分析、軸類零件加工工藝制訂、箱體加工工藝制訂、齒輪加工工藝制訂、減速器裝配工藝制訂等，并增加了能力拓展模塊，使學生在任務中學習，在學習中工作，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、實際操作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。本書
《金屬切削機床》針對高職高專學生的培養(yǎng)目標和崗位技能的要求，貫徹了“以學生為根本，以就業(yè)為導向，以標準為尺度，以技能為核心”的理念，以及“實用、夠用、好用”的原則�！督饘偾邢鳈C床》內(nèi)容主要包括車床、銑床、鉆床、鏜車、磨床、刨床、拉床、齒輪加工機床、組合機床等典型機床介紹，機床主傳動及主要部件結(jié)構(gòu)分析，機床安裝、維護以及
《機械加工技術與實訓》是貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，根據(jù)教育部組織的第四次全國專業(yè)目錄研討會上提出的“職業(yè)教育要培養(yǎng)畢業(yè)生實現(xiàn)兩種能力、兩類證書、五個對接”的要求編寫而成的�！稒C械加工技術與實訓》以就業(yè)為導向，從職業(yè)院校學生的基礎能力出發(fā)，共編排6部分內(nèi)容，包括機械加工概述、金屬切
《普通機床零件加工》是工作過程系統(tǒng)化課程教材，根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，以能力為本位，以面向應用為目標，以企業(yè)實際加工產(chǎn)品的工作過程為主線來講解，內(nèi)容新，可操作性強�！镀胀C床零件加工》包括六個學習項目：零件車削加工、零件銑削加工、零件刨削加工、零件磨削加工、零件鉆削加工、零件加工綜合訓練，通過必備專業(yè)知識和技能訓練實例
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