本書分為總論、醫(yī)院信息化建設(shè)與管理兩篇，介紹了中醫(yī)醫(yī)院信息化建設(shè)概論、中醫(yī)醫(yī)院信息化建設(shè)示范工程、醫(yī)院信息化建設(shè)與管理規(guī)范體系、建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃編制管理等內(nèi)容。

本書分為概論、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)三篇，概論部分介紹了與醫(yī)院信息系統(tǒng)相關(guān)的基礎(chǔ)知識；基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)部分介紹了硬件選型、架構(gòu)與設(shè)計(jì)等內(nèi)容；應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)部分介紹了系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)概述、系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程、系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)接口等內(nèi)容。

導(dǎo)語_點(diǎn)評_推薦詞

本書通過對體質(zhì)健康、體質(zhì)測量與評價(jià)、體質(zhì)統(tǒng)計(jì)與SPSS等相關(guān)知識的系統(tǒng)講解，剖析體質(zhì)健康的特點(diǎn)與內(nèi)涵，規(guī)范體質(zhì)健康的測量與評價(jià)，闡明體質(zhì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與SPSS操作。

VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的一種常見現(xiàn)象是學(xué)生理解講課內(nèi)容并不困難，但上機(jī)操作時(shí)感到無從下手，或做習(xí)題時(shí)錯(cuò)誤百出。為此，作者根據(jù)10多年來數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合作者編寫的主教材《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫實(shí)用教程》，并兼顧計(jì)算機(jī)等級考試二級考試大綱的要求編寫了這本《VisualFoxPro數(shù)

《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫實(shí)用教程》共分13章，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述、VisualFoxPro基礎(chǔ)、VisualFoxPro數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)運(yùn)算、表的建立與操作、數(shù)據(jù)庫的建立與操作、結(jié)構(gòu)化查詢語言——SQL、查詢與視圖、報(bào)表和標(biāo)簽設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、表單設(shè)計(jì)、菜單與工具欄設(shè)計(jì)和應(yīng)用程序開發(fā)。書中除

《全國醫(yī)藥類高職高專規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)軟件》共分十一章，主要包括計(jì)量資料、計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)描述，參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)，方差分析，x2檢驗(yàn)，秩和檢驗(yàn)，線性相關(guān)與回歸，SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的使用等章節(jié)。每章后都有一定數(shù)量的目標(biāo)檢測題，供學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本章內(nèi)容時(shí)選用。

本書以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以公共管理學(xué)基本理論為基礎(chǔ)，從醫(yī)院各專業(yè)業(yè)務(wù)部門的角度出發(fā)來編排各章內(nèi)容，并增加了大型醫(yī)療設(shè)備的管理、醫(yī)院的經(jīng)營管理、醫(yī)院的服務(wù)管理、中醫(yī)醫(yī)院管理等內(nèi)容，有一定的創(chuàng)新性。

《健康促進(jìn)實(shí)踐探索：遼寧省不同年齡段人群的體質(zhì)健康促進(jìn)研究》是在閱讀國內(nèi)外健康促進(jìn)領(lǐng)域研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)狀況，從體育健康促進(jìn)入手，探討了中小學(xué)生、大學(xué)生、成年人、老年人不同群體的體育健康促進(jìn)的理論與方法。全書共分7章，第1章緒論，第2章遼寧省青少年體育生活方式現(xiàn)狀及體育課程干預(yù)方案的研究，第3章遼寧省90后

由于患者及醫(yī)院環(huán)境的復(fù)雜性，在教學(xué)醫(yī)院住院部進(jìn)行臨床教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。臨床教師需要有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，熟悉范圍廣泛的教學(xué)內(nèi)容，在保證患者醫(yī)療的同時(shí)，根據(jù)患者的不同情況進(jìn)行教學(xué)�！夺t(yī)院教學(xué)》一書是由臨床教學(xué)領(lǐng)域的專家JeffWiese撰寫，給從事病房教學(xué)的主治醫(yī)師及住院部醫(yī)生提供病房教學(xué)的獨(dú)特理念和實(shí)用建議�！夺t(yī)院