本書的主要目的是解讀《義務教育小學科學課程標準（2017年版）》并分析研究以該課程標準為依據(jù)所編寫的義務教育階段小學1到6年級《科學》教科書。全書共包括“小學科學教育基礎理論”、“小學科學課標解讀”和“小學科學教材研究”3大部分，共6章�！靶�學科學教育基礎理論”（第1,2,3,4章）的主要內(nèi)容包括小學科學概論、小學科學

基礎認知能力是個體學習和發(fā)展的重要能力�；�于CHC認知能力理論，結(jié)合小學低年級學習任務所需的認知能力的研究實踐，作者團隊開發(fā)了一系列提升小學生基礎認知能力的教育活動，分成注意力、工作記憶、加工速度、數(shù)學認知、計劃能力五大模塊，以認知教育活動的方式開展，旨在提高學生的認知加工能力，改善其基礎學習能力�！疤魬�(zhàn)學習困難”叢書

基礎認知能力是個體學習和發(fā)展的重要能力。基于CHC認知能力理論，結(jié)合小學低年級學習任務所需的認知能力的研究實踐，作者團隊開發(fā)了一系列提升小學生基礎認知能力的教育活動，分成注意力、工作記憶、加工速度、數(shù)學認知、計劃能力五大模塊，以認知教育活動的方式開展，旨在提高學生的認知加工能力，改善其基礎學習能力�！疤魬�(zhàn)學習困難”叢書

本書根據(jù)教育部最新審定小學生《義務教育教科書：語文》1~6年級課本中涉及的日積月累中的名言警句，分別從8個方面進行講解，具體包括7個欄目：1.學習重難點2.配畫3.注釋4．翻譯5.品析句子6.出處簡介7.我講你聽欄目1、欄目3、欄目4、欄目5、欄目6緊扣小學生日積月累的名言警句中的重難點、考點進行分析，有效地幫助小學生

本書以人工智能、機器人、編程為課程邏輯主線,遴選凸顯三大學科核心概念、學科思維的課程內(nèi)容,契合前沿科技“具身智能”領(lǐng)域“形態(tài)、感知、學習、行為”四模塊結(jié)構(gòu)體系,強調(diào)認知與應用并重,運用場景化、探究式、項目式等學習方式確保真實性學習,培養(yǎng)學生以人工智能為核心的信息科技素養(yǎng)。

本手冊針對小學生，力圖將中醫(yī)藥知識的普及與基礎教育課程有機銜接，重視實踐技能的應用與培養(yǎng)，讓中醫(yī)知識真正指導健康生活。讓學生通過學習，不但有了“信中醫(yī)、愛中醫(yī)”的興趣火種，也有了“用中醫(yī)、愛生活”的健康生活習慣和良好的學習與實踐思維方式。本學期課程分為6個單元，共17節(jié)課，內(nèi)容包含中醫(yī)名家的故事、中醫(yī)在身邊、季節(jié)與養(yǎng)生

《小學生文學文化常識》是一本專為小學生量身打造的文學常識學習指南，旨在幫助學生們建立對文學的基本認知，提升文學素養(yǎng)，并為進一步的學習打下堅實的基礎。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，涵蓋了文學常識概述、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、外國文學精粹、經(jīng)典作品解析、文學名家介紹以及文化常識百科等多個方面。該書稿是一本全面而系統(tǒng)的文學常識

《小學文學常識》是一本小學語文教輔。為適應新課標要求，提高小學生對文學常識的興趣，加強小學生對文學常識的了解和掌握而編寫，涵蓋了小學階段必背的文學常識。全書主要包括古代文體知識、中國古代文學、外國文學、傳統(tǒng)節(jié)日、天文地理等章節(jié)。除收錄常見的小學必背文學常識，還增加了“知識加油站”等拓展板塊，幫助小學生開拓閱讀視野、擴充

本書是南京市陶行知學校的語文課程研究成果。謎語是一種語言藝術(shù)，也是各族人民喜愛的一項有益的娛樂活動。它既可以啟發(fā)人們的想象力，開發(fā)智力，又能增長知識，陶冶高尚情操，因而備受人們的歡迎。猜謎與制謎課堂同樣妙不可言。本書通過猜謎大比拼—猜謎有智慧—制謎我能行—賞謎趣味多等課堂環(huán)節(jié)，讓學生們在競賽氛圍中猜想、在合作探索中制謎

本書以周為單位，根據(jù)每個學期的教學時長，分為18周，每周由“同步閱讀”“期末真題鏈接”“快樂誦讀”“智慧品讀”四大部分組成�！巴�步閱讀”這一部分，設置兩篇與教材中的課文主題相關(guān)的課外選文，選文題材新穎，設題角度多樣，題型豐富�！捌谀┱骖}鏈接”這一部分，設置一篇從各地期末真題或最新中小學名校卷、聯(lián)考卷篩選的選文�！翱鞓氛b