本書(shū)為六章，分別以正念、好奇心、勇氣、韌性、道德、領(lǐng)導(dǎo)力等主題展開(kāi)，篇章所用的語(yǔ)言和知識(shí)，皆出自基礎(chǔ)教育階段，有助于幫助讀者透徹地理解世界的來(lái)龍去脈。對(duì)正處在基礎(chǔ)教育學(xué)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有幫助。

2023年3月10日，中華全國(guó)總工會(huì)修訂印發(fā)《中國(guó)工會(huì)審計(jì)條例》，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于工人階級(jí)和工會(huì)工作的重要論述以及關(guān)于審計(jì)工作的重要講話和重要指示批示精神，是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》的具體體現(xiàn)。本書(shū)根據(jù)最新修訂的《中國(guó)工會(huì)審計(jì)條例》，把工會(huì)審計(jì)的機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)、權(quán)限、程序、工作保障等方面的業(yè)

本書(shū)以新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，從新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的理論基礎(chǔ)及時(shí)代必然性、養(yǎng)成教育的范型、養(yǎng)成教育的理念、養(yǎng)成教育的制度規(guī)導(dǎo)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)、非正式組織的助推以及養(yǎng)成教育的自我內(nèi)化與境界幾部分系統(tǒng)性地對(duì)新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育進(jìn)行探究。

本書(shū)基于“嵌入性”概念和理論發(fā)展脈絡(luò)，建構(gòu)了農(nóng)民工永久遷移意愿及其影響因素的新的分析框架——城市嵌入性對(duì)農(nóng)民工永久遷移意愿的影響。城市嵌入性包括城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)嵌入、城鎮(zhèn)社區(qū)嵌入和城鎮(zhèn)文化嵌入三個(gè)方面。這一分析框架強(qiáng)調(diào)，農(nóng)民工永久遷移意愿并非簡(jiǎn)單是個(gè)體對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)收益的理性追求，也并不僅僅取決于外在結(jié)構(gòu)和制度安排，而是取決

本書(shū)作者結(jié)合自己從事性別平等教育工作20余年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在多年以來(lái)講課稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，以課堂上與助教對(duì)話問(wèn)答的方式分十講對(duì)性別平等進(jìn)行了解讀，從男女平等基本國(guó)策到社會(huì)性別平等理論的介紹，從各個(gè)領(lǐng)域擔(dān)負(fù)的性別平等責(zé)任到性別平等工作實(shí)踐，從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的婦女運(yùn)動(dòng)到世界人類(lèi)命運(yùn)共同體推動(dòng)性別平等進(jìn)程等都做了探討。全書(shū)結(jié)

本書(shū)的研究置于伯克的“辭屏”理論視角下，基于網(wǎng)絡(luò)媒體新生代農(nóng)民工話語(yǔ)的檢索，自建41萬(wàn)字符的小型語(yǔ)料庫(kù)，整合修辭學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和傳播學(xué)等跨學(xué)科的理論視野，以“辭屏效應(yīng)”的產(chǎn)生及作用機(jī)制為主要依據(jù)，采用話語(yǔ)歷史分析方法與辭屏效應(yīng)相融合的分析框架，聚焦框架策略、指稱(chēng)策略、隱喻策略和敘事定位策略，使用包括語(yǔ)料庫(kù)方法在內(nèi)的文本數(shù)據(jù)

作為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范點(diǎn)的花村， 政府投入了大量資金， 可到頭來(lái)， 受益的企業(yè)不滿(mǎn)， 賺錢(qián)的農(nóng)家樂(lè)不滿(mǎn)， 種田的老百姓也不滿(mǎn)， 到底是為什么？ 政府真的是冤大頭嗎？ 花村，2000多人口，是中國(guó)中部地區(qū)很普通的一個(gè)村莊。幸運(yùn)的是，在幾年前，花村被選為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范點(diǎn)，從此迎來(lái)了大量的項(xiàng)目資金。這些項(xiàng)目資金

本書(shū)是一部對(duì)20世紀(jì)60年代到70年代初發(fā)生在主要西方國(guó)家（法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、英國(guó)和美國(guó)）的學(xué)生造反運(yùn)動(dòng)和新左派運(yùn)動(dòng)作系統(tǒng)研究的著作。它分章對(duì)這四國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)做了敘事和分析，對(duì)這次學(xué)生運(yùn)動(dòng)的國(guó)內(nèi)背景和國(guó)際背景做了研究。指出這次運(yùn)動(dòng)主要是對(duì)資本主義文化和政策批判的運(yùn)動(dòng)，在第三世界民族解放運(yùn)動(dòng)和反對(duì)美帝國(guó)主義越戰(zhàn)政策的背景下，

本書(shū)由國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目核心成果轉(zhuǎn)化而來(lái)。基于近年來(lái)發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域逐步興起的“積極青少年發(fā)展觀”的最新范式與視角，本書(shū)首先系統(tǒng)總結(jié)了積極青少年發(fā)展觀的起源、基本理論、最新研究方法與技術(shù)；之后全面、詳細(xì)地介紹了課題組開(kāi)展的中國(guó)文化背景下積極青少年發(fā)展的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與測(cè)量工具，基于全國(guó)代表性數(shù)據(jù)的我國(guó)青少年積極發(fā)展的現(xiàn)

該叢書(shū)為全國(guó)工會(huì)干部培訓(xùn)基礎(chǔ)教材題庫(kù)，主要內(nèi)容為工會(huì)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，由學(xué)習(xí)強(qiáng)會(huì)組織編寫(xiě)，以全國(guó)工會(huì)干部培訓(xùn)基礎(chǔ)教材為基礎(chǔ)，貼近工會(huì)干部需要，是全國(guó)通用、權(quán)威、實(shí)用的工會(huì)干部培訓(xùn)與輔導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)為全國(guó)工會(huì)干部培訓(xùn)基礎(chǔ)教材題庫(kù)之一，圍繞工會(huì)基礎(chǔ)理論的重要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)涉及了關(guān)于工會(huì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括工會(huì)理論的形