本書(shū)是為社會(huì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的一套考試輔導(dǎo)教材。本系列教材由N5—N1教程(其中N1教程分為上、下兩冊(cè)，共6冊(cè))、N3—N1專項(xiàng)訓(xùn)練(共3冊(cè))及N3—N1模擬題(共3冊(cè))構(gòu)成。本系列主教材為“一冊(cè)一級(jí)”，本書(shū)為已經(jīng)達(dá)到N4水平的學(xué)習(xí)者編寫(xiě)，本冊(cè)教材學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)習(xí)者可基本達(dá)到N3水平。教材包含4個(gè)單元，每單元由4課構(gòu)成，

本研究聚焦于大學(xué)骨干日語(yǔ)教師的發(fā)展問(wèn)題。是以3位大學(xué)骨干日語(yǔ)教師為研究對(duì)象，對(duì)其持續(xù)可能性日語(yǔ)教育中產(chǎn)生的對(duì)各自教師生涯的回顧-反思-變化-成長(zhǎng)這一歷程進(jìn)行考察的敘事探究。本研究共分為7章。作者從分析骨干大學(xué)日語(yǔ)教師面臨的問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合作者的個(gè)人史闡述可持續(xù)性日語(yǔ)教育中所遇到的問(wèn)題的遭遇，以“D研究班”的兩位參加者楊、

本書(shū)稿是在日語(yǔ)依存句法與松下文法的部分觀點(diǎn)上對(duì)現(xiàn)代日語(yǔ)一些基本語(yǔ)法、句法結(jié)構(gòu)的研究性講義。全書(shū)分為6個(gè)部分，系統(tǒng)全面的闡述了日語(yǔ)基本結(jié)構(gòu)和對(duì)結(jié)構(gòu)的分析，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者梳理語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法是很好的工具書(shū)。作者長(zhǎng)期致力于日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究，精通中文理論，在這兩個(gè)學(xué)術(shù)背景下，作者同時(shí)對(duì)日語(yǔ)的一些術(shù)語(yǔ)及中文譯詞的混亂進(jìn)行梳理，

本教材適用于日語(yǔ)專業(yè)本科生第四學(xué)期的聽(tīng)力課程，旨在培養(yǎng)具備新時(shí)代高素質(zhì)的日語(yǔ)專業(yè)人才。它以第二語(yǔ)言習(xí)得理論為指導(dǎo)，致力于幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽(tīng)力理解策略，并培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在修訂過(guò)程中，作者深入汲取了一線教學(xué)的反饋，充分考慮了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)所有練習(xí)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，并融入課程思政元素，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正

《新時(shí)代日語(yǔ)》是高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)本科生精讀教材，以“高等院校日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱”為指導(dǎo)，在汲取以往日語(yǔ)教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，融入了國(guó)外和其他語(yǔ)種教材編寫(xiě)的先進(jìn)理念和方法，由國(guó)內(nèi)多所高校專家共同參與編寫(xiě)而成。全套教材共六冊(cè)，其中基礎(chǔ)階段四冊(cè)，每學(xué)期一期；高級(jí)階段兩冊(cè)，每學(xué)年一冊(cè)。本教材注重外語(yǔ)的工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合，在

本書(shū)從語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)等多個(gè)學(xué)科視角出發(fā)，全面展示了日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，旨在通過(guò)多元化的教學(xué)方法和策略，提升日語(yǔ)教學(xué)的效果與質(zhì)量。書(shū)中不僅深入剖析了日語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)及教學(xué)策略，還結(jié)合國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)教學(xué)案例，詳細(xì)探討了多元化教學(xué)資源、跨文化交際能力培養(yǎng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)等方面的實(shí)踐應(yīng)用。此外，本書(shū)還關(guān)注了日語(yǔ)

本書(shū)由文字·詞匯篇、語(yǔ)法篇、閱讀篇、聽(tīng)力篇及兩套模擬試題構(gòu)成。本書(shū)針對(duì)文字·詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力等各個(gè)部分提供了實(shí)用的解題策略，幫助學(xué)習(xí)者在熟悉考試結(jié)構(gòu)和要求的基礎(chǔ)上科學(xué)備考，掌握各種題型的應(yīng)試對(duì)策，提高解題效率和準(zhǔn)確性。此外，本書(shū)每個(gè)部分均設(shè)計(jì)了豐富的練習(xí)題，讓學(xué)習(xí)者在練習(xí)中掌握解題技巧，提高應(yīng)試能力。兩套模擬題參

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極探索推進(jìn)日語(yǔ)教學(xué)與思政教育深度融合的有效路徑，匯集了國(guó)內(nèi)各高校一線日語(yǔ)教師的課程思政教學(xué)智慧，通過(guò)遴選代表性、典型性的思政教案，展現(xiàn)日語(yǔ)課程思政如何“大有所為”。本書(shū)編寫(xiě)特色鮮明，主要體現(xiàn)在：1.育人主題明確，思政目標(biāo)突出；2.優(yōu)中選優(yōu)，質(zhì)量精良；3.集思廣益，博采眾長(zhǎng)

《綜合日語(yǔ)：教學(xué)參考書(shū)》是《綜合日語(yǔ)》（第三版）配套系列教材之一，其宗旨是為教師設(shè)計(jì)與組織教學(xué)提出可供參考的教學(xué)思路，為教師開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)有效的實(shí)施方案。 《綜合日語(yǔ)：教學(xué)參考書(shū)》為教師開(kāi)展課堂教學(xué)提供有效的實(shí)施方案，各課由（1）教學(xué)目標(biāo)，（2）語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及拓展教學(xué)提示，（3）教學(xué)重點(diǎn)，（4）教材練