充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)、隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)及課程優(yōu)勢(shì)，服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局，為學(xué)校課程思政建設(shè)提供智力支持，探索"概論"課程和課程思政協(xié)同發(fā)展的有效路徑；探索習(xí)近平新時(shí)代中特色社會(huì)主義思想和十九大精神學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹的生動(dòng)載體和課程化機(jī)制。貫徹"應(yīng)用型"發(fā)展定位

本書圍繞20世紀(jì)70年代末至90年代初的重大歷史事件和重要?dú)v史決策，分17個(gè)專題，生動(dòng)記述了鄧小平在領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放進(jìn)程中的思想和實(shí)踐，全面展現(xiàn)了他作為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)特色社會(huì)主義道路開(kāi)創(chuàng)者所發(fā)揮的獨(dú)特作用和和全方位、開(kāi)創(chuàng)性的歷史功勛，充分反映了鄧小平偉大革命家、政治家、軍事家、外交家的風(fēng)采。

思政課程是以思想政治教育為主要內(nèi)容和主要目標(biāo)的課程，是引導(dǎo)學(xué)生樹牢”四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定”四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到”兩個(gè)維護(hù)”的重要途徑。思政課堂要向?qū)W生生動(dòng)而深刻地詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨為什么”能”、馬克思主義為什么”行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么”好”等重大問(wèn)題，保證我們培養(yǎng)的人才是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者。新時(shí)代賦予了

大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是重中之重。在高校的幾門思政課主干課程中，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門課程與高中思政課、歷史課聯(lián)系較為密切，特別是高中新課改后，聯(lián)系更加密切，教學(xué)中“瞻前顧后”，注意前后銜接和貫通，顯得尤為必要和重要。本書選取了《毛澤

全書共分13個(gè)獨(dú)立專題，共計(jì)45個(gè)歷史場(chǎng)景，從向?qū)W習(xí)信念堅(jiān)定、熱愛(ài)人民、實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新、斗爭(zhēng)精神、戰(zhàn)略思維、世界眼光、坦蕩無(wú)私、大局觀念、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、科學(xué)決策、調(diào)查研究、優(yōu)良家風(fēng)等方面，從大歷史觀的視角出發(fā)，結(jié)合翔實(shí)的史料，以黨史故事的呈現(xiàn)形式真實(shí)還原了同志在中國(guó)的創(chuàng)立和發(fā)展壯大中所作出的歷史貢獻(xiàn)，生動(dòng)展現(xiàn)了同志在中

內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書按照《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》中關(guān)于毛澤東思想的六大組成部分和毛澤東思想活的靈魂三個(gè)方面的論斷，分為九大專題。每一專題通過(guò)選讀毛澤東相關(guān)代表性文章，對(duì)其產(chǎn)生的時(shí)代背景、豐富內(nèi)涵以及其對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)偉大實(shí)踐所產(chǎn)生的全局性、戰(zhàn)略性指導(dǎo)作用和深遠(yuǎn)影響進(jìn)行闡述，再現(xiàn)風(fēng)云激蕩的歷史，展現(xiàn)偉人的雄才偉略

《篤信篤行：鄧小平實(shí)事求是思想風(fēng)范》是講述鄧小平生平、聚焦其實(shí)事求是思想風(fēng)范的通俗性讀物。 實(shí)事求是，是鄧小平一生重要的思想特點(diǎn)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該遵循的思想方法。本書采用將偉人生平業(yè)績(jī)與世界觀方法論相融合的創(chuàng)新寫作方式，以實(shí)事求是為綱，結(jié)合豐富史料，集中呈現(xiàn)鄧小平一生求真務(wù)實(shí)的思想風(fēng)范，闡釋其掌握真實(shí)情況，把握客觀

《重讀毛澤東詩(shī)詞》由中國(guó)毛澤東詩(shī)詞研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳晉任主編，經(jīng)毛新宇審定。書中所選毛澤東詩(shī)詞共計(jì)67首，是對(duì)廣泛流傳的78首版毛澤東詩(shī)詞所作的精選新編。 作為毛澤東思想的重要載體，毛澤東詩(shī)詞不僅展現(xiàn)了強(qiáng)烈的時(shí)代擔(dān)當(dāng)、鮮明的時(shí)代精神，還為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供了思想支撐和精神力量。 鑒賞資料方面，對(duì)詩(shī)詞關(guān)聯(lián)的原典進(jìn)行

以毛澤東同志、朱德同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在井岡山創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，為中國(guó)革命探索出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”這樣一條前人沒(méi)有走過(guò)的正確道路。井岡山因此被稱為“中國(guó)革命的搖籃”。本書堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，生動(dòng)展現(xiàn)毛澤東井岡山時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。首先，深入分析總結(jié)毛澤東在這一時(shí)期遇到的困難和

該書為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(2018年版)的輔助教材，該書共14章，每一章均包含知識(shí)要點(diǎn)圖示、重要概念、重難點(diǎn)解析和練習(xí)題四個(gè)部分。練習(xí)題又主要包括單選題、多選題、簡(jiǎn)答題、論述題和材料題五種題型。該書共具有四大特點(diǎn)，一是必要性，較之于2015年的教材，2018年版的教材體系都發(fā)生了變化，迫切需要