本書(shū)為中醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)著。中藥材的名稱(chēng)大部分都是古人命名后流傳下來(lái)的，但由于古今文字的變異，許多的中藥名稱(chēng)已不明其意。本書(shū)作者全面、系統(tǒng)地對(duì)中藥名稱(chēng)的由來(lái)進(jìn)行了考釋?zhuān)�全�?shū)共收載了430味常用中藥，按照正名、別名、藥材來(lái)源、功效、釋名及其他注意事項(xiàng)的順序分別介紹了每味藥材的本草學(xué)知識(shí)；特別是對(duì)常用的中藥材，編者均作了名稱(chēng)考證及

本書(shū)介紹了各種食療、藥膳，穴位按摩、艾灸、拍打推揉，吞津熱敷等實(shí)用的小偏方，既可調(diào)理全家男女老少的常見(jiàn)疾病，還能應(yīng)對(duì)緊急情況下的不適癥狀；不但能減輕疾病的痛苦，還能幫助人們健康長(zhǎng)壽。

作為一種自然物產(chǎn)和藥品，冬蟲(chóng)夏草最初開(kāi)始由藏人不遲于15世紀(jì)使用，而后從18世紀(jì)起被納入中藥。本書(shū)追索冬蟲(chóng)夏草從中國(guó)向法國(guó)、英國(guó)、俄國(guó)、日本的傳播，考察關(guān)于冬蟲(chóng)夏草的中國(guó)知識(shí)與歐洲新思想之間的張力。這些新思想出現(xiàn)于18、19世紀(jì)的歐洲，并最終傳播給日本和中國(guó)的科學(xué)家、醫(yī)生及其他知識(shí)分子群體。作者試圖檢討冬蟲(chóng)夏草何以吸引

《內(nèi)》《難》《本》《傷》，中醫(yī)四維，不通不可以為大醫(yī)。然方出《傷寒》，藥歸《本經(jīng)》，乃臨證之基，在實(shí)操層面更重于《內(nèi)》《難》。《本經(jīng)》乃《神農(nóng)本草經(jīng)》之簡(jiǎn)稱(chēng)，論藥之本，世無(wú)第二，后世諸家，基本循此書(shū)之筋骨，各憑經(jīng)驗(yàn)羽翼其上，但時(shí)增術(shù)繁，瑕瑜共見(jiàn)。各代精研中藥之大家，無(wú)不在這個(gè)輪回里來(lái)來(lái)去去，書(shū)越多，術(shù)越繁，道越隱。說(shuō)一

本書(shū)共分為九個(gè)章節(jié)，內(nèi)容如下：第一章中藥學(xué)概述，包括中藥、中藥學(xué)概念，中藥起源和發(fā)展，中藥產(chǎn)地與采集等。第二章中藥種植栽培技術(shù)，包括土地選擇、選種育苗、移栽、間作管理、病蟲(chóng)害防治、采收等步驟。第三章中藥的采收、加工，包括目的、要求、采收方法、經(jīng)驗(yàn)、原則、注意事項(xiàng)及存在問(wèn)題等。第四章中藥炮制技術(shù)，為從古至今的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)總

本書(shū)首先討論了藥證的概念、源流、類(lèi)型，從病因與病機(jī)兩方面分析了中藥治療疾病的核心機(jī)理，并以六經(jīng)辨證為核心，分析了每一經(jīng)主要病癥的特征，進(jìn)一步詳細(xì)講述了每一經(jīng)代表藥物的特征性藥證，同時(shí)列舉相關(guān)方劑為證，從而將中的藥功能主治特點(diǎn)與中醫(yī)理論有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)醫(yī)與藥的內(nèi)在統(tǒng)一。全書(shū)以發(fā)熱為例，分析了不同經(jīng)發(fā)熱的證候特征以及其治療的

本教材內(nèi)容主要包括天然藥物化學(xué)成分的提取技術(shù)、常規(guī)分離技術(shù)以及色譜分離技術(shù)，天然藥物中各類(lèi)型化學(xué)成分如糖苷類(lèi)、黃酮類(lèi)、蒽醌類(lèi)、苯丙素類(lèi)、皂苷類(lèi)、強(qiáng)心苷類(lèi)、生物堿類(lèi)、萜類(lèi)和揮發(fā)油等的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)類(lèi)型、提取分離及檢識(shí)方法與技術(shù)等。本教材每個(gè)章節(jié)通過(guò)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“知識(shí)導(dǎo)圖”作引領(lǐng)，穿插了“拓展鏈接”“課堂互動(dòng)”“邊學(xué)邊練

本書(shū)是全國(guó)技工院校醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材之一，由人力資源社會(huì)保障部教材辦公室組織編寫(xiě)。本套教材共計(jì)41種，主要供技工院校、高級(jí)技工院校及技師學(xué)院醫(yī)藥類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)選用，預(yù)計(jì)2022—2023年陸續(xù)出版。本套教材定位清晰，特點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)在以下方面：立足教改，適應(yīng)發(fā)展；強(qiáng)化技能，對(duì)接崗位；優(yōu)化模塊，易教易學(xué)。同時(shí)，針對(duì)教材中的教學(xué)重

本書(shū)重點(diǎn)介紹了有藥用文獻(xiàn)記載的“中藥非藥用部位”及“非藥用資源”，從來(lái)源、性狀、主要產(chǎn)地、性味歸經(jīng)、藥理研究、毒理研究、注意事項(xiàng)、古籍記載、現(xiàn)代應(yīng)用、不良反應(yīng)、貯藏等方面詳細(xì)介紹“非藥用部位”的藥用歷史、藥用特點(diǎn)、現(xiàn)代研究及應(yīng)用等內(nèi)容，旨在為充分利用各種中藥資源提供參考依據(jù)，為中藥非藥用部位變廢為寶、重新利用提供技術(shù)支

本書(shū)以寧夏優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品枸杞為研究對(duì)象，從寧夏枸杞產(chǎn)品質(zhì)量、枸杞產(chǎn)品產(chǎn)地識(shí)別的主要影響因素及礦物元素技術(shù)在不同尺度枸杞產(chǎn)地識(shí)別中的可行性進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明品種、采樣茬次不影響枸杞產(chǎn)地溯源；基于礦物元素可有效識(shí)別采樣區(qū)域明晰的小尺度產(chǎn)區(qū)，但對(duì)于產(chǎn)地距離較近的產(chǎn)區(qū)，單純采用礦物元素技術(shù)對(duì)寧夏各產(chǎn)區(qū)枸杞判別精度不高，而