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內(nèi)容提要： 通過對當前高等教育教學模式下的教師和學生的調(diào)查，反映出以下問題：教師作用的夸大不利于教學效果的充分發(fā)揮、教學環(huán)境的限制性導致課堂無活力、對教材的過分重視抑制了學生個性的發(fā)揮、重結論輕過程的教學不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這些問題導致教師累、學生苦、負擔重、效率低局面的形成。為此，嘗試在高等教育引入

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本書以新時代大學文化建設為主題，遵循“理論——實證——對策”的邏輯進路，在充分借鑒前人研究成果的基礎上，通過概念梳理、案例分析、問卷調(diào)研等方法，努力探尋新時代進一步加強大學文化建設的實踐路徑。書稿分為五章，第一章：文化與大學之道；第二章：中國大學文化建設的歷史回顧；第三章：國內(nèi)外大學文化建設案例及經(jīng)驗啟示；第四章：新時

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