本書開篇講訴工匠精神的內(nèi)涵，工匠精神的形成機(jī)制與時(shí)代價(jià)值，以及德國(guó)和日本工匠精神的演變與發(fā)展，最后論述高質(zhì)量發(fā)展呼喚工匠精神。通過本書意在宣傳工匠精神的價(jià)值內(nèi)涵，宣傳工匠精神與質(zhì)量的關(guān)系，呼吁全社會(huì)重視工匠精神。

為紀(jì)念改革開放40周年，東南大學(xué)道德發(fā)展智庫(kù)已經(jīng)完成三輪中國(guó)道德國(guó)情調(diào)查（2007年、2013年、2017年），四輪江蘇道德省情調(diào)查（2007年、2013年、2016年、2017年），結(jié)集出版“中國(guó)倫理道德國(guó)情數(shù)據(jù)庫(kù)”系列，包括“江蘇省道德國(guó)情數(shù)據(jù)庫(kù)”、“中國(guó)道德國(guó)情數(shù)據(jù)庫(kù)”、“道德國(guó)情比較數(shù)據(jù)庫(kù)”、“道德國(guó)情調(diào)查資料

《職業(yè)道德與法律教學(xué)參考書（第三版）/中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書》全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》和高等教育出版社出版的《職業(yè)道德與法律》（第三版）教材，在第二版基礎(chǔ)上修訂而成。全書對(duì)教材導(dǎo)言、五個(gè)單元12課每個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了“單元地位概述”“教學(xué)

本教材根據(jù)黨的十九大精神和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》的要求進(jìn)行編寫，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以課程為載體、以育人為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。共分六個(gè)項(xiàng)目，《職業(yè)道德與人生》《職業(yè)道德規(guī)范與行為》《職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)》《職業(yè)活動(dòng)中的相關(guān)法律規(guī)范》《公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范》《網(wǎng)絡(luò)生活中的法律規(guī)范》。本教材具有

《贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力》以質(zhì)樸的語言，翔實(shí)的案例，結(jié)合員工工作和生活的實(shí)際情況，從個(gè)人、企業(yè)、公司三者發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合諸多真實(shí)案例，通過分析，向讀者揭示了贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力這一鮮明主題。詳細(xì)闡述了提升責(zé)任心，加強(qiáng)執(zhí)行力的基本思路和方法，高效的執(zhí)行力是履行契約的重要保證，是一本通俗易懂、適合提升員工基本素質(zhì)的讀本

這是一本員工勵(lì)志書。書稿以擔(dān)當(dāng)為主題，從多方面談到員工要在各方面都具備敬業(yè)精神，敬業(yè)精神就是一種責(zé)任、一種高效、一種敬業(yè)、一種使命必達(dá)的信心。全書引用了大量的新故事及新案例，讓讀者能從中更好地理解具有敬業(yè)精神的重要性。全書語言通俗易懂，可讀性、啟發(fā)性、操作性都比較強(qiáng)。

《塑造工匠精神》介紹了塑造工匠精神的兩條路徑：一是源于外部塑造，二是成于內(nèi)部自我修煉，兩者合一。外部塑造，圍繞核心價(jià)值觀、制度、基本技能和文化四個(gè)層面，創(chuàng)造性地?cái)⑹隽斯そ尘�神系統(tǒng)的要素和結(jié)構(gòu)，塑造工匠精神的模具，塑造工匠精神的流程。內(nèi)部塑造現(xiàn)代工匠自我修煉的重點(diǎn)在于創(chuàng)新，《塑造工匠精神》系統(tǒng)化地?cái)⑹隽藙?chuàng)新思維、創(chuàng)新技法

現(xiàn)代社會(huì)中，我們所面臨的一個(gè)問題就是沒有執(zhí)行力。比爾·蓋茨曾說：“在未來的10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。”杰克·韋爾奇曾說：“管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的成功！”事業(yè)的輝煌，需要我們通過執(zhí)行去獲得，我們不能做語言上的巨人、行動(dòng)上的矮子，而應(yīng)當(dāng)不斷

本書闡述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐等基本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職場(chǎng)意識(shí)，提高學(xué)生適應(yīng)變化、自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、與人交流和與人合作的精神，同時(shí)為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐提供實(shí)務(wù)指導(dǎo)。

本教材是職業(yè)院校普遍開設(shè)的公共課《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》《社交禮儀》《創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)管理》所需教材，是依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的要求撰寫的，教材整體設(shè)計(jì)是將職業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。職業(yè)素養(yǎng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，越來越受到用人單位的關(guān)注。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提出