由廣東工程職業(yè)技術(shù)學院方燕副教授等人撰寫的《中國特色社會主義理論體系基本問題研究》，對中國特色社會主義理論體系的形成過程、中國特色社會主義理論體系三大理論形態(tài)的內(nèi)在關(guān)系、中國特色社會主義理論體系整合建構(gòu)的原則方法與結(jié)構(gòu)形態(tài)、中國特色社會主義理論體系的實踐路徑等問題，進行了較為系統(tǒng)的研究，既有理論視野的拓展，也有理論認知

王國敏、高中偉主編的《中國特色社會主義理論體系基本問題解析》是四川省哲學社會科學科普課題。本課題根據(jù)黨的十七大政治報告提出的中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容以及十七屆三中全會、十七屆四中全會提出的新的理論觀點，整理出92個基本問題，分為六大部分，通過生動的語言、翔實的數(shù)據(jù)、形象的圖表，深入淺出地將一些枯燥的理論變成

《新聞發(fā)布會集（2010年度）》介紹了國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室新聞發(fā)布會、（2010年1月13日）、國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室新聞發(fā)布會、（2010年1月27日）、國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室新聞發(fā)布會、（2010年2月10日）、國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室新聞發(fā)布會、（2010年2月24日）、國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室新聞發(fā)布會、（2010年3月1

《發(fā)展縱橫談-基于發(fā)展模式變遷的思考》主要內(nèi)容包括什么樣的理念決定什么樣的發(fā)展、走向后世博時代、城鄉(xiāng)對立的“鈴”還要“系鈴人”去解等。

按照原定計劃，這一研究最終要寫成一《科學發(fā)展觀與現(xiàn)代管理：科學發(fā)展觀的管理內(nèi)涵和實施原則》。現(xiàn)在這《科學發(fā)展觀與現(xiàn)代管理：科學發(fā)展觀的管理內(nèi)涵和實施原則》已經(jīng)寫成，全書分為三個部分：第一部分，世界觀篇，是本研究課題的文獻綜述部分。主要是學習和研究中央領(lǐng)導同志的有關(guān)講話和中央的有關(guān)文件及近幾年來一些專家學者發(fā)表的有關(guān)“科

《社會主義核心價值體系學習讀本》建設(shè)命題的提出，反映了我們黨對中國特色社會主義本質(zhì)屬性的深刻認識以及高度的歷史責任感和文化自覺。社會主義核心價值體系在我國社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設(shè)和諧文化的根本。在新的歷史條件下，推進社會主義核心價值體系建設(shè)，對于實現(xiàn)科學

本書分為理論解讀卷、實踐指導卷、貫徹保障卷和評價體系卷四部分，包括科學發(fā)展觀誕生的時代背景、形成過程與哲學基礎(chǔ)，科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求與歷史地位，科學發(fā)展是中國特色社會主義理論體系的最新成果等。

本書主要涉及延安發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀、延安在西部大開發(fā)中面臨的機遇和挑戰(zhàn)，以及當代延安在中國特色社會主義理論體系的指導下，通過深入貫徹科學發(fā)展觀形成的發(fā)展戰(zhàn)略措施這三個基本問題。在內(nèi)容上，著重突出兩個特點：一是延安在發(fā)展的過程中如何體現(xiàn)和踐行延安精神；二是如何通過對延安發(fā)展的論述體現(xiàn)延安精神與科學發(fā)展觀的結(jié)合點。從這兩個特

《堅持科學發(fā)展構(gòu)建和諧校園：昆明冶金高等�？茖W校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動紀實》共分為指導思想引領(lǐng)方向、深入調(diào)研找準問題、分析檢查理清思路、挖掘正面典型樹立成功榜樣、整改落實初見成效五編。

作者嚴書翰是中央黨校研究科學社會主義教研部主任、中央實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程課題組首席專家。《嚴書翰自選集》收入作者近年來發(fā)表的關(guān)于中國特色社會主義理論體系、關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會等內(nèi)容，從側(cè)面反映了十六大以來我國綜合國力的提升和黨的指導思想實現(xiàn)與時俱進的偉大歷史性變化。