許多面對情緒困擾的媽媽們也許一直未曾意識到，她們的困境有可能來源于自己的高敏感特質(zhì)。具有高敏感特質(zhì)的女性在成為媽媽后，往往會面對更多的內(nèi)心挑戰(zhàn)，而又更不容易被周圍的人理解。本書是心理咨詢師、高敏感人群專家布麗吉特·肖爾寫給這些內(nèi)心敏感的媽媽們的自我療愈指南，結(jié)合研究、咨詢經(jīng)驗與個人經(jīng)歷，全面展示高敏感媽媽

這是一本家庭教育類書稿，以“父母的認(rèn)知和覺醒”為主題，主要對象是中學(xué)生群體。如今，孩子沉迷手機(jī)，玩游戲，刷視頻；學(xué)習(xí)沒動力，拖拉磨蹭；情緒逆反，自暴自棄……各種養(yǎng)育難題困擾父母，父母焦慮，孩子壓力大。針對此類問題，作者精選各種家庭教育咨詢過程中的典型案例，立體式地呈現(xiàn)出孩子在不同成長階段、不同家庭環(huán)境中的成長狀況，分析

“嘉有兒女”智慧爸爸課堂，由嘉興市實驗小學(xué)和《南湖晚報》教育工作室聯(lián)合打造，是率先響應(yīng)《家庭教育促進(jìn)法》正式實施的家教類直播項目。該項目以“捕捉教育熱點，直面育兒困惑，定制可行方法”的理念，每期由《南湖晚報》教育工作室主任沈愛君主持，嘉興市實驗小學(xué)“智慧爸爸”課導(dǎo)師沈碩文帶隊，邀請兩位家長參加。通過《南湖晚報》視頻號，

本書緊緊圍繞家庭教育與小學(xué)生的德育工作展開，系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外家庭教育研究情況、德育研究情況，通過多視角、多方法，選取家庭教育核心構(gòu)成要件，家庭教育觀念、家庭教育內(nèi)容、家庭教育范式以及家庭教育背景，系統(tǒng)分析當(dāng)前我國家庭教育取得的成績，指出存在的問題，并依據(jù)新形勢，提出加強(qiáng)家庭教育的對策建議，力圖構(gòu)建家庭教育、學(xué)校教育、社

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)正在成為我們?nèi)粘Ｉ�活中的重要存在。作為便捷的通訊工具同時，手機(jī)也正在不斷被開發(fā)出其他豐富多彩的功能，讓我們的工作生活都越來越離不開它。對于很多孩子來說，手機(jī)更是樂趣無窮的玩具，讓他們沉迷其中，不可自拔。手機(jī)，正在成為一個牢籠，禁錮著我們的孩子，隔絕著他們與真實世界的聯(lián)系。如何才能解救我們的孩子呢

這套書主要為一些有特殊困難的孩子和家長而寫。很多家長面對這些孩子的問題束手無策，這其中有相當(dāng)一部分孩子用傳統(tǒng)的管教方法是沒有用的，包括多動癥孩子、讀寫障礙的孩子、亞斯伯格的孩子等等，這些所謂的問題孩子耗費(fèi)了家長和學(xué)校大量的精力，卻收效甚微，原因就在于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。本書從發(fā)現(xiàn)問題—評估—干預(yù)，給家長提供一條清晰的應(yīng)對路

本冊《點醒父母》，主要內(nèi)容是手把手教家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出全面發(fā)展的孩子。書中72個能落地的家庭教育方法，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、時間觀念、專注習(xí)慣等方面進(jìn)行解讀和支招。包含家長關(guān)心的熱點、忽略的盲點、學(xué)生發(fā)展需要的助力點，以及當(dāng)下社會的熱點、痛點問題，如：孩子做作業(yè)走神兒、做事拖拉、被霸凌、勝負(fù)心、玩手機(jī)

這是澳大利亞著名心理學(xué)家邁克爾·霍頓(MichaelHawton)寫的一本獻(xiàn)給父母的兒童行為問題管理手冊。本書提供了一種對孩子的各種行為進(jìn)行整理、分類的實用方法，針對不同孩子不同類別的行為，指導(dǎo)父母使用包括刻意忽略、釋放信號、情緒引導(dǎo)在內(nèi)的一系列策略和技巧，幫助孩子管理自己的情緒，改變各種不良行為，建立良好的行為習(xí)慣，

這是一本家庭教育類圖書，詳細(xì)介紹了讓女孩們健康成長和應(yīng)對這個過分苛求女性的世界的七大品質(zhì)。這本書里有大量經(jīng)過驗證的實用建議，是養(yǎng)育陽光自信女孩的必備指南：讓你的女兒成為喜歡自己的女孩有很多好處。她會追求卓越，因為她相信自己能做到，哪怕跌倒了也能爬起來。她會保養(yǎng)自己的身心，因為關(guān)心喜歡的人是天性使然。她會不懈地追求建立健

本書利用在中國西部都市圈收集的定量和定性數(shù)據(jù)，重點分析了當(dāng)代青少年個體及家庭特征、家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、青少年心理健康狀況、越軌行為及受欺凌的現(xiàn)狀，探討了父母積極的教養(yǎng)方式在預(yù)防和減少青少年越軌行為和受欺凌方面的積極作用；本書也闡釋了青少年心理健康和不良同輩群體交往的中介作用。本書在社會服務(wù)和家庭教育等方面為推動我國