《動(dòng)物的秘密系列(套裝共8冊(cè))》從兒童的視角出發(fā)，開(kāi)篇拋出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒對(duì)自然進(jìn)行觀察。主題式的內(nèi)容呈現(xiàn)，可以在觀察中培養(yǎng)起幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。全篇運(yùn)用精美的插圖，為其獻(xiàn)上視覺(jué)盛宴；翻頁(yè)和翼頁(yè)的設(shè)計(jì)令閱讀更加有趣。
這套繪本以各種動(dòng)物為題材，而孩子與動(dòng)物最易產(chǎn)生親切感。作者注重由近入遠(yuǎn)，由淺入深，常從孩子們熟悉的地方入手，漸漸就將孩子帶入了科學(xué)的境界。這些繪本的作用主要還不是傳遞知識(shí)，而是引起他們關(guān)注的興趣，所以書中很多互動(dòng)環(huán)節(jié)要好好利用，家長(zhǎng)們不必計(jì)較孩子記住多少知識(shí)，更應(yīng)關(guān)切孩子們是否投入，玩得開(kāi)心與否�！�?jiǎng)⒕w源
為了生存的需要，自然界的動(dòng)物也會(huì)像人類一樣互相交流思想感情、傳遞信息�！秳�(dòng)物的交流》這本書介紹動(dòng)物之間各種交流方式。例如獅子和大象會(huì)通過(guò)身體間的相互摩擦來(lái)打招呼；犀牛和蜥蜴會(huì)通過(guò)在自己居住的地方留下痕跡或者做出威懾性的行動(dòng)，來(lái)保衛(wèi)自己的地盤，或者阻止其他動(dòng)物的靠近；青蛙和軍艦鳥(niǎo)會(huì)采用唱歌、用華麗而漂亮的
自然界中存在很多共生現(xiàn)象，現(xiàn)代生物學(xué)家認(rèn)為凡是發(fā)生頻繁密切接觸的不同物種間的關(guān)系，都屬于共生關(guān)系，不管其中哪方受益，因此共生包括互利共生、偏利共生和寄生�！秳�(dòng)物的共生》這本書就描述了其中的一些共生現(xiàn)象。例如螞蟻吸吮蚜蟲(chóng)尾部排出的甜汁，同時(shí)也幫蚜蟲(chóng)驅(qū)趕它的天敵——瓢蟲(chóng)；鱷魚(yú)鳥(niǎo)幫助鱷魚(yú)清理口腔和身上的寄生蟲(chóng)，也通過(guò)這個(gè)方式
這套繪本以各種動(dòng)物為題材，而孩子與動(dòng)物最易產(chǎn)生親切感。作者注重由近入遠(yuǎn)，由淺入深，常從孩子們熟悉的地方入手，漸漸就將孩子帶入了科學(xué)的境界。這些繪本的作
《動(dòng)物的秘密系列（套裝共8冊(cè)）》從兒童的視角出發(fā)，開(kāi)篇拋出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒對(duì)自然進(jìn)行觀察。主題式的內(nèi)容呈現(xiàn)，可以在觀察中培養(yǎng)起幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。全篇運(yùn)用精美的插
《初識(shí)海貝》介紹了，無(wú)板綱、單板綱、多板綱、腹足綱、掘足綱、雙殼綱、頭足綱海貝，它們是如此不同，卻又如此相同；它們是如此美麗，而又如此神奇；它們簡(jiǎn)樸優(yōu)雅地棲居，它們生生不息地繁衍，它們是大海的精靈、自然的靈感。
孟婷、尹洛蓉主編的《動(dòng)物解剖生理(全國(guó)高職高專十二五規(guī)劃教材)》共分為13個(gè)項(xiàng)目，包括動(dòng)物體的基本結(jié)構(gòu)識(shí)別、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)解剖生理特征觀察、消化系統(tǒng)解剖生理特征觀察、呼吸系統(tǒng)解剖生理特征觀察、泌尿系統(tǒng)解剖生理特征觀察、生殖系統(tǒng)解剖生理特征觀察、循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特征觀察、免疫系統(tǒng)解剖生理特征觀察、神經(jīng)系箏解剖生理特征觀察、內(nèi)分
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