本教材以Unity引擎為開(kāi)發(fā)工具,分為四篇:基礎(chǔ)理論篇、場(chǎng)景構(gòu)建篇、交互設(shè)計(jì)篇和高級(jí)開(kāi)發(fā)篇;A(chǔ)理論篇詳細(xì)闡述了虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)軟件的特點(diǎn)、分類(lèi)、教學(xué)應(yīng)用以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和原則。場(chǎng)景構(gòu)建篇重點(diǎn)講解如何運(yùn)用Unity搭建三維場(chǎng)景、物體、用戶(hù)界面和動(dòng)畫(huà),涵蓋Unity的基本操作、常用組件和場(chǎng)景裝飾等內(nèi)容。交互設(shè)計(jì)篇主
情緒不同于感覺(jué),它會(huì)控制我們的注意力,指揮我們的思想,影響我們的行為。對(duì)孩子來(lái)講,父母的心態(tài)影響孩子身心發(fā)展和內(nèi)心的幸福感。父母的正能量將影響孩子的一生,父母的情緒映照著孩子的童年世界。家長(zhǎng)要用積極陽(yáng)光的心態(tài)看待孩子,少一點(diǎn)否定和打擊,多從正面引導(dǎo)會(huì)更利于孩子的進(jìn)步。沒(méi)有一個(gè)孩子天生是樂(lè)觀主義者或是悲觀主義者,性格和思
本書(shū)帶領(lǐng)班主任重新認(rèn)識(shí)教育科學(xué)的起源,建立在對(duì)人的心理探索的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持以“心”育“心”,強(qiáng)調(diào)教師日常的教育行為要符合兒童心理的發(fā)展規(guī)律。從學(xué)生心理的角度去探索教育的可行性,創(chuàng)新實(shí)踐教育心理學(xué)機(jī)制和邏輯,引領(lǐng)家長(zhǎng)和指導(dǎo)學(xué)生共同健康成長(zhǎng),用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)幼小心靈。
本書(shū)為再版圖書(shū),是教師教育精品教材中的一本,再版教材根據(jù)教育部2021年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃,整套教材由北師大牽頭,聯(lián)合全國(guó)師范類(lèi)高等院校,共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣,體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)、滿(mǎn)足新需求的精品教材!督逃芯糠椒ā肥恰督處煂(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求的必設(shè)課程,對(duì)師范生的
本書(shū)是面向職業(yè)教育和成人教育開(kāi)展的職業(yè)培訓(xùn)的著作,全書(shū)共分為13個(gè)項(xiàng)目教學(xué),旨在培養(yǎng)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。
本選題為《中國(guó)教師》雜志“校長(zhǎng)論壇”欄目的衍生選題。學(xué)校和課堂作為教育信息化的重要應(yīng)用場(chǎng)景之一,未來(lái)應(yīng)用和創(chuàng)新融合空間巨大。本書(shū)主要內(nèi)容基于“校長(zhǎng)論壇”欄目,以100位校長(zhǎng)關(guān)于教育信息化的訪談內(nèi)容為基礎(chǔ),涉及如何應(yīng)用新技術(shù)、新理論和新方法為新一代教育教學(xué)和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型服務(wù),怎樣描述、解釋和預(yù)測(cè)科技創(chuàng)新成果給學(xué)校教育和課
此藍(lán)皮書(shū)是全國(guó)高校心理委員研究協(xié)作組正式發(fā)布的全國(guó)心理委員工作狀況的文本資料,具有全國(guó)心理委員工作的最權(quán)威信息。同時(shí),對(duì)全國(guó)心理委員工作的開(kāi)展具有明確的指導(dǎo)性,有很好的操作性,實(shí)用價(jià)值明顯。同時(shí)是一年一度的全國(guó)高校心理委員工作研討會(huì)的大會(huì)用書(shū)。 《心理委員工作藍(lán)皮書(shū)》內(nèi)容共由六部分組成:第一部分,全國(guó)高校心理委員工作概
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