三教改革既是一個老話題，又是一個新命題。作為一種教育類型，我國高職教育在過去40年間，走出了一條摸著石頭過河的教學(xué)改革之路。其中，教師、教材、教法（簡稱三教）是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，在實踐中取得較大成果，相關(guān)理論研究不斷豐富。中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃明確提出促進(jìn)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過

本書旨在提升思想政治理論課針對性和親和力，主要結(jié)合重慶市近幾年的本土文化資源以及重慶三峽職業(yè)學(xué)院所在地三峽庫區(qū)獨(dú)具的三峽移民精神，主要從紅巖精神、三峽移民精神、脫貧攻堅開楷模、感動重慶人物、最美巴渝工匠、重慶好人六個模塊提出融入《思想道德與法治》課程的教學(xué)思考。教學(xué)思考重視信息化融入，包括觀視頻、閱案例、析案例、融教學(xué)

本教材內(nèi)容包括緒論、 迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新時代、創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、數(shù)字化時代的 商業(yè)模式及其創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團(tuán) 隊、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與評估 、商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險與 融資、管理新創(chuàng)企業(yè)，每章 包括案例導(dǎo)入、理論知識和 實踐活動3個部分。從案例 導(dǎo)入的感性認(rèn)識，到知識體 系的理性認(rèn)識，再到實踐操 作的實踐能力提升

高職院校深入推進(jìn)培育工匠精神研究與實踐，是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要講話精神的具體體現(xiàn)，是加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的有力抓手。本書精選了北京電子科技職業(yè)學(xué)院37份基層黨支部工作案例，從現(xiàn)狀調(diào)查、實踐方案、實踐案例三個方面對高職院校進(jìn)行工匠精神培養(yǎng)的必要性、可

高等職業(yè)教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，產(chǎn)教融合是促進(jìn)高職教育發(fā)展的必然方向。海南全島被國家設(shè)立為自由貿(mào)易港后，將面臨貿(mào)易結(jié)構(gòu)大調(diào)整，企業(yè)迫切需要大批新商貿(mào)技術(shù)技能人才。海南高職院校也隨之面臨著全面調(diào)整培養(yǎng)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級的需要，亟需探索深度產(chǎn)教融合的國際化人才培養(yǎng)途徑，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)人

本書以資金在企業(yè)的流動順序為主線，設(shè)計了籌錢、花錢、賺錢、分錢、管錢5個專題，內(nèi)容涉及企業(yè)從創(chuàng)立到成長過程中的基本財務(wù)知識，以及個人社保、個人所得稅、個人理財?shù)蓉攧?wù)技能，具體包括企業(yè)設(shè)立、企業(yè)資金籌集、復(fù)利計算、企業(yè)購建固定資產(chǎn)、企業(yè)日常支出、企業(yè)業(yè)務(wù)合同審查、企業(yè)成本管理、個人所得稅計算、企業(yè)競爭戰(zhàn)略、企業(yè)風(fēng)險管理、

本書為韓國韓江熙教授關(guān)于韓國職業(yè)教育特性的最新力作，詳細(xì)介紹了韓國職業(yè)教育的辦學(xué)定位，韓國職業(yè)院校的辦學(xué)特色，詳細(xì)述闡釋了職業(yè)教育與終身教育的關(guān)系，重點(diǎn)論述了韓國高等職業(yè)院校的發(fā)展歷程，韓國21世紀(jì)高等職業(yè)院校的發(fā)展方案，高等教育政策中的大學(xué)評價制度，終身職業(yè)教育體系的構(gòu)建與其影響，韓國高等職業(yè)教育的現(xiàn)存問題與整改措施

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)又紅又專、德技并修、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本要求，以社會主義核心價值觀為核心內(nèi)容，以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)課程思政示范課程為依托，創(chuàng)建了高等職業(yè)教育課程思政建設(shè)的六雙模式，形成了課程思政教學(xué)改革與研究典型案例。本書為深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)課程思政建設(shè)系列叢書的中的理工篇

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)又紅又專、德技并修、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本要求，以社會主義核心價值觀為核心內(nèi)容，以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)課程思政示范課程為依托，創(chuàng)建了高等職業(yè)教育課程思政建設(shè)的六雙模式，形成了課程思政教學(xué)改革與研究典型案例。本書為深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)課程思政建設(shè)系列叢書的中的人文篇

本書圍繞“技工院校學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新”這一主題，由淺入深地闡述了學(xué)生管理、技工院校學(xué)生管理工作的特殊性、創(chuàng)新管理機(jī)制對技工院校學(xué)生管理的意義和作用，系統(tǒng)地論述了技工院校學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新的思路，基于多維視角分別探究了技工院校學(xué)生事務(wù)管理機(jī)制、班級自主管理機(jī)制、學(xué)生干部管理機(jī)制、頂崗實習(xí)學(xué)生管理機(jī)制、學(xué)生參與管理機(jī)制