這是一本幫助女性塑造自我的時(shí)尚工具書。作者是有20年造型經(jīng)驗(yàn)的化妝師，曾策劃和執(zhí)行多種國(guó)際型的時(shí)尚活動(dòng)，得到時(shí)尚圈內(nèi)藝人和專業(yè)人士的認(rèn)可。岳曉琳秉持每個(gè)女人都有獨(dú)特美的理念，從美妝、時(shí)尚、成長(zhǎng)等方面和讀者探尋美麗的軌跡。本書共分為十章，從一周護(hù)膚到發(fā)型選擇，從唇妝技巧到劉海長(zhǎng)短，從成長(zhǎng)經(jīng)歷到時(shí)尚故事……從護(hù)膚干貨到心靈

本書秉承高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、正規(guī)化、國(guó)際化的原則經(jīng)過(guò)層層選拔，篩選出優(yōu)秀化妝造型師，將他們化妝作品、創(chuàng)意手法收錄成冊(cè)。

本書內(nèi)容符合“理實(shí)一體”的課程改革要求及“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)改革要求，其設(shè)計(jì)理念致力于四個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)職教特色與學(xué)生終身發(fā)展需要，緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求并與之相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律；體現(xiàn)職業(yè)教育課改思想，以工作過(guò)程系統(tǒng)化、典型工作項(xiàng)目化為基礎(chǔ)，以工作單元為載體，遵循“教學(xué)做合一”的基本原

本書注重企業(yè)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)者對(duì)專業(yè)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每一個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容強(qiáng)化了知識(shí)的應(yīng)用性、針對(duì)性和技能的可操作性，注重引進(jìn)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，突出針對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

本書適用于職業(yè)院校學(xué)生使用，本書是在典型職業(yè)活動(dòng)分析的基礎(chǔ)上，整合提煉而成的理實(shí)一體化教材。采用單元式的編寫方式，主要內(nèi)容包括四個(gè)單元共八個(gè)項(xiàng)目。在教材編寫上，編者從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將每個(gè)項(xiàng)目中關(guān)鍵技能點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，具有新穎、直觀、實(shí)用的特點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解教材的內(nèi)容，本書在編寫中摒棄了傳

本書適用于職業(yè)院校學(xué)生使用，本書根據(jù)染發(fā)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按染發(fā)工作性質(zhì)和內(nèi)容的不同，設(shè)計(jì)安排了普通染發(fā)、挑染和漂發(fā)三個(gè)學(xué)習(xí)單元。單元一根據(jù)染發(fā)目的的不同，介紹了普通染發(fā)中比較典型和常見的“新生發(fā)染發(fā)”、“遮蓋白發(fā)”和“發(fā)根補(bǔ)染”三種技術(shù)；單元二根據(jù)挑染方式的不同，介紹了“全漂”和“挑漂”。全書在講解各個(gè)項(xiàng)目的操作流程和技

本書適用于職業(yè)院校學(xué)生使用，本教材根據(jù)洗發(fā)、護(hù)發(fā)職業(yè)活動(dòng)的實(shí)際需要，選取有代表性企業(yè)的工作項(xiàng)目作為教材主體，按不同工作內(nèi)容分三個(gè)學(xué)習(xí)單元。單元一為洗發(fā)，根據(jù)洗發(fā)針對(duì)的不同服務(wù)對(duì)象選取了一般洗發(fā)、燙發(fā)洗發(fā)和染發(fā)洗發(fā)三個(gè)工作項(xiàng)目。單元二為護(hù)發(fā)，根據(jù)顧客發(fā)質(zhì)不同選取正常發(fā)質(zhì)護(hù)發(fā)、受損發(fā)質(zhì)護(hù)發(fā)兩個(gè)工作項(xiàng)目。單元三為頭皮護(hù)理，按

本書適用于職業(yè)院校學(xué)生使用，本書是在美甲典型職業(yè)活動(dòng)分析基礎(chǔ)上，將美甲相關(guān)知識(shí)和技能整合提煉而成的一門理論實(shí)踐一體化課程。課程按照美甲崗位典型職業(yè)活動(dòng)的不同內(nèi)容，按照由真甲護(hù)理到人造甲制作的邏輯順序安排了七個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)中包含必要的理論知識(shí)、操作技能和工作過(guò)程知識(shí)，突出在做中教、在做中學(xué)的特點(diǎn)，注重學(xué)生專業(yè)能

本書適用于職業(yè)院校學(xué)生使用,本書由勁松職業(yè)高中及美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)組依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫。本書從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度出發(fā),以專業(yè)人才培養(yǎng)模式為主要教學(xué)形式,力求體現(xiàn)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教育理念,滿足職業(yè)技能考核及行業(yè)用人的需求。本書在編寫過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以職業(yè)能力為核心的理念,采用單元式的編

本書適用于職業(yè)院校學(xué)生使用,是中等職業(yè)學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,具有較強(qiáng)的技術(shù)性和實(shí)用性。本書以提升現(xiàn)有教材的適用性和實(shí)踐性為主要目標(biāo),結(jié)合本專業(yè)“前店后校,雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革要求,力圖為美發(fā)專業(yè)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實(shí)用的教學(xué)資源,采用單元導(dǎo)讀、工作目標(biāo)、知識(shí)準(zhǔn)備、工作過(guò)程、學(xué)生實(shí)踐、知識(shí)鏈接的