《少年兒童電子琴初級(jí)教程》(新版)按循序漸進(jìn)的原則，從教學(xué)生用一個(gè)指頭練習(xí)非連音奏法和認(rèn)識(shí)音名C、唱名do開(kāi)始，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，學(xué)習(xí)電子琴的演奏技巧和樂(lè)理知識(shí)，書(shū)中中外名曲30首，以供學(xué)習(xí)教程曲目補(bǔ)充練習(xí)及演奏使用。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法，贏得了廣大群眾的喜愛(ài)。為了

繼中央音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)不家相繼開(kāi)設(shè)了古典吉他專業(yè)之后，武漢音樂(lè)學(xué)院也于2004年在管弦系和附屬中學(xué)開(kāi)設(shè)了古典吉他專業(yè)，這些教學(xué)舉措標(biāo)志著古典吉他在我國(guó)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域得到了進(jìn)一步的拓寬。但我國(guó)的古典吉他整體水平并不高，目前，社會(huì)上越業(yè)越多的古典吉他愛(ài)好者苦于沒(méi)有專業(yè)師資的指導(dǎo)，自

中央音樂(lè)學(xué)院的業(yè)余長(zhǎng)笛考級(jí)從1995年至今已走過(guò)了十年，對(duì)于長(zhǎng)笛演奏的普及與提高起到了相關(guān)大的促進(jìn)作用，并得到了廣大業(yè)余長(zhǎng)笛演奏者、家長(zhǎng)及專業(yè)人士的好評(píng)與肯家，有些人還對(duì)內(nèi)部印刷的考級(jí)教材的修改提出了很好的意見(jiàn)。這次正式出版的長(zhǎng)笛考級(jí)教程，根據(jù)十年來(lái)的考級(jí)實(shí)踐，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)去的長(zhǎng)笛考級(jí)教程做了較大的調(diào)整

《巴斯蒂安鋼琴教程1(原版引進(jìn))(套裝共4冊(cè))》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本套教程是特別為初學(xué)鋼琴的學(xué)生，能夠正確學(xué)習(xí)鋼琴演奏基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)的一套有趣的、內(nèi)容*面的鋼琴教材。精心安排的學(xué)習(xí)順序能夠平衡學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)進(jìn)度；精心設(shè)計(jì)的*彩插圖能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教程中所采用的樂(lè)曲，除了原作外，還有大家熟悉和喜歡的各國(guó)

《音樂(lè)教學(xué)卡（原版引進(jìn)）》共72張背面附有答案的卡片；涵蓋低音譜表、高音譜表及附加線上所有常用的音符；介紹了低音譜表及高音譜表上的所有大小調(diào)；介紹各種音程及音樂(lè)記號(hào)。

孩子學(xué)琴，父母自然都期望他們進(jìn)步。在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，如果你們能配合教師的教導(dǎo)，促進(jìn)孩子對(duì)練琴的興趣與熱情，則效果可事半功倍。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀并解釋附加的歌詞大意，幫助他們了解這些短小旋律的內(nèi)容。這些樂(lè)曲都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的挑選，盡量簡(jiǎn)單，使孩子能理解，讓細(xì)小的手能掌握。即使你們自己不彈琴，也應(yīng)幫助孩子有規(guī)律地練琴，將此成為一種

《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程（5原版引進(jìn)）》從“學(xué)鋼琴首先是學(xué)音樂(lè)”的戰(zhàn)略眼光來(lái)看有著十分積極的意義。 對(duì)琴童進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜節(jié)奏、聆聽(tīng)內(nèi)聲部及低音旋律、訓(xùn)練手指的觸鍵和跑動(dòng)、熟悉和理解各種風(fēng)格均提供了豐富的訓(xùn)練內(nèi)容。

《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程3（原版引進(jìn)）》一開(kāi)始就說(shuō)明：要以樂(lè)句為單位，而不是以一個(gè)一個(gè)的音為單位去思考和感受音樂(lè)，這是十分重要的。 教師應(yīng)當(dāng)喚起學(xué)生的注意：用不同的音樂(lè)處理彈奏每一個(gè)樂(lè)句，是鋼琴演奏的基本手段之一。 觸鍵： 毫無(wú)疑問(wèn)，觸鍵是鋼琴演奏中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)�！都s翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程3（原版引進(jìn)）》

在學(xué)習(xí)新的音時(shí)，要求學(xué)生只用一只手彈奏時(shí)非常重要的。與此同時(shí)，做好練習(xí)題鐘的口頭和書(shū)寫(xiě)作業(yè)，將為學(xué)生在用雙手彈奏之前就熟悉這些新的內(nèi)容提供了保證。供教師和家長(zhǎng)用的伴奏，不僅可以使這些曲例聽(tīng)起來(lái)更加完整，而且對(duì)建立良好的節(jié)奏感和速度感，甚至對(duì)促使學(xué)生有表情地彈奏都有極大的幫助。大部分曲例之前，有短小的四小節(jié)五指位置的手指

《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程4（無(wú)聲版）》的主要目的，是使學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高對(duì)前幾冊(cè)中所學(xué)知識(shí)的熟悉程度和應(yīng)用能力。由于這個(gè)原因，《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程4（無(wú)聲版）》不再提出更多的技術(shù)上的要求，而只介紹幾個(gè)新的調(diào)，它們是E大調(diào)、B大調(diào)、降A(chǔ)大調(diào)、降D大調(diào)和降G大調(diào)。有關(guān)新調(diào)的曲例也有意識(shí)地編得十分簡(jiǎn)單。位于高音譜表