2018年，教育部提出推進新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設。新文科是相對于傳統(tǒng)文科進行學科重組和文理交叉，即把新技術融入哲學、文學、語言等諸如此類的課程中，為學生提供綜合性的跨學科學習。在三亞學院學科專業(yè)建設年開展教育思想大討論的基礎上，本書聚焦高等教育新文科建設理論與實踐研究這一主題，從產教融合、人才培養(yǎng)、課程設計

本書遵循宏觀與微觀、整體與部分、動態(tài)與靜態(tài)相結合的研究思路，對高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化進行了全面系統(tǒng)的研究。通過對高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化的內涵和意義、要素與結構、目標、機制與原則等方面的探究，明確研究的理論基礎和內在機理，進而提出高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化的實踐策略，力圖為豐富高校思想政治理論課的理論

本書是一本研究大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的書，分為六章。第一章為職業(yè)規(guī)劃概論，分為四節(jié)，主要闡述了職業(yè)規(guī)劃的內涵、方法、意義以及原則；第二章為大學生職業(yè)規(guī)劃，分為四節(jié)，主要說明了大學生職業(yè)規(guī)劃的基本理論、影響因素、步驟以及大學生職業(yè)規(guī)劃書；第三章為大學生就業(yè)準備指導，分為五節(jié)，主要闡述了就業(yè)的知識技能準備、心理準備、求職

本書為職業(yè)教育通用課程教材。全書共分十四章，分別是緒論，關注和維護國家安全，大學生安全教育的法律法規(guī)與遵紀守法，人身安全、財產安全，公共輿論與衛(wèi)生安全，交通與旅游安全，網(wǎng)絡安全，消防安全，學習安全，社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及求職就業(yè)安全，意外傷害防護，災害自救以及心理安全等內容。本書旨在幫助大學生解決在大學生活中遇到的安全問

本書以現(xiàn)代學徒制為基底，以校企協(xié)同育人為導向，就基于現(xiàn)代學徒制的校企協(xié)同育人機制問題展開論述，介紹了校企協(xié)同與現(xiàn)代學徒制的基本概念，引導讀者對校企協(xié)同育人有基本的了解；詳細論述了現(xiàn)代校企協(xié)同育人運作機制，試圖厘清理事會日常工作機制、校企溝通與實踐機制、人才評價機制的關系，并分析了現(xiàn)代校企協(xié)同育人中的權責關系。具體分析了

《高校采購與招標工作廉政風險防控手冊》分為五部分，分別為采購與招標工作相關法律法規(guī)及理論要點、工程項目招標采購、貨物和服務采購、合同簽訂、典型案例，在做好理論重點劃分及闡述的基礎上，從項目立項論證、采招申請審批、采招方式變更、采招文件編制、采招公告發(fā)布、采招活動組織、采招合同簽訂等采購與招標全流程、全環(huán)節(jié)、全角色對可能

本書共分十一個部分，包含了安全教育概述、國家安全、校園安全、大學生人身與財產安全、謹防詐騙、網(wǎng)絡信息安全、心理安全、飲食與疾病防治、交通與出行安全、消防安全、自然災害的防護與自救。

中國科學技術大學雙創(chuàng)訓練營“新苗計劃”是為學生“雙創(chuàng)基金”支持項目量身打造的專項輔導計劃，旨在通過項目指導和展示交流等活動培育學生“種子期”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和團隊，使其成長為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗”。圍繞中國科大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗計劃”選取15支具有中國科大特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，以側記、訪談、評論等形式，從項目創(chuàng)意、成長故事、思考感悟、

本書以教育成本分擔理論、高等教育效率與公平理論、人力資本理論、制度變遷理論為理論基礎，采用文本分析法、歷史研究法和比較研究法對美國聯(lián)邦政府研究生資助政策進行全面探討。

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