《現(xiàn)代禮儀教程（第2版）/新世紀(jì)高職高專公共基礎(chǔ)課系列規(guī)劃教材》作為反映高職教育教學(xué)改革新理念的新型實用教材，是按照項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、理實一體、突出特色的原則進(jìn)行課程開發(fā)的有益嘗試。《現(xiàn)代禮儀教程（第2版）/新世紀(jì)高職高專公共基礎(chǔ)課系列規(guī)劃教材》的內(nèi)容是根據(jù)企事業(yè)單位日常交際活動所涉及的各方面禮儀而設(shè)定的，分為導(dǎo)論及

本書基于新時期中職生的社交需要，以實踐、實用、實效為原則，以建設(shè)“立體化”精品教材為載體，每章節(jié)由導(dǎo)引、相關(guān)知識、基本技能、情境角色等內(nèi)容構(gòu)成，注重實踐、強(qiáng)化技能、圖文并茂，幫助中職生“誠于中而形于外”，真正做到內(nèi)在美與外在美的有機(jī)統(tǒng)一，成為合格的“職業(yè)人”和“社會人”。本教材除了基礎(chǔ)禮儀知識外，還融入了中華傳統(tǒng)文化的

我國是一個文明古國，素稱禮儀之邦。禮儀也是社會文明的重要標(biāo)志，是個人素質(zhì)的必備成分，是成功的有效路徑。要讓幼兒成為一個講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要�！抖Y儀》從幼兒的閱讀習(xí)慣和實際的生活場景出發(fā)，內(nèi)容涉及“個人禮儀”“家庭禮儀”“校園禮儀”“公共禮儀”等，讓幼兒在唱兒

通過本教材的學(xué)習(xí)和做中學(xué)、學(xué)中做的一體化教學(xué),使學(xué)生掌握各專業(yè)工作、社交及日常生活禮儀的基本概念、常識、原理及方法技巧,為成為合格的技能型人才及大國工匠奠定堅實的基礎(chǔ),助力我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。

本書是“魅力校園·中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)系列教材”之一禮儀規(guī)范教程(第四版)的配套教學(xué)用書，本書是在2011年第二版的基礎(chǔ)上修訂而成，保留了第二版的主體框架和主要內(nèi)容，配合主教材的修訂將相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和修訂。主要內(nèi)容包括：追根溯源，走進(jìn)禮儀殿堂；規(guī)范舉止，塑造個人形象；尊重他人，融洽人際關(guān)系；文雅大方，做好職場新鮮人

《職業(yè)禮儀（第2版）》是高等職業(yè)教育“十二五”國家規(guī)劃教材，是為大中學(xué)生編寫的職業(yè)禮儀教材。全書分為上、下兩篇。上篇為知識篇，共六個單元，內(nèi)容包括認(rèn)識職業(yè)禮儀、塑造職業(yè)形象、職業(yè)交往禮儀、職業(yè)行為禮儀、公共場合禮儀和涉外活動禮儀等職業(yè)禮儀基本知識。下篇為實訓(xùn)篇，共五個單元，緊扣知識篇的內(nèi)容，用具體可行的實訓(xùn)形式生動地展

本書從三大方面精心編制，篇：中華傳統(tǒng)禮文化與社會主義核心價值觀的密切聯(lián)系；第二篇：現(xiàn)代公關(guān)禮儀，具有普適性，并具很強(qiáng)的針對性；第三篇：軌道交通服務(wù)禮儀，具有很強(qiáng)的職業(yè)性。本教材傳承并弘揚中國傳統(tǒng)禮文化精髓，以踐行社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)禮儀素養(yǎng)、綜合素質(zhì)能力全面提高為主導(dǎo)思想，突出禮儀學(xué)科操作性與應(yīng)用性強(qiáng)的

本書從禮儀在社會實踐中的應(yīng)用出發(fā)，用清晰簡明的圖文對禮儀知識點進(jìn)行了闡述，內(nèi)容涵蓋面廣，實際操作性強(qiáng)。結(jié)合當(dāng)前用人單位的要求，本書將校園、職場、生活中常用的禮儀進(jìn)行梳理，通過相關(guān)章節(jié)的設(shè)計，規(guī)范學(xué)生的行為舉止、交往儀態(tài)、個人儀表，并向讀者提供了自主訓(xùn)練的方式與方法。 本書內(nèi)容通俗簡明，緊密聯(lián)系實際，可供大中專院校的學(xué)生

本書是為中高職院校開設(shè)的公共禮儀課而編寫的一部實用禮儀教材。內(nèi)容包括緒論、學(xué)生禮儀、形象禮儀、言表禮儀、家庭禮儀、公共禮儀、社交禮儀、面試禮儀、宴請禮儀、辦公禮儀和商務(wù)禮儀共十章，基本涵蓋了學(xué)校、社會、企業(yè)和家庭對其所屬成員的禮儀要求。本書著眼于禮儀規(guī)范的實用性、連續(xù)性和系統(tǒng)性，目的是讓學(xué)生掌握在他們成長各階段中應(yīng)該具

本書分為9個情境，主要內(nèi)容包括：巧用形體語言—儀態(tài)禮儀；佛靠金裝，人靠衣裝—儀表禮儀；成功從“頭”開始—儀容禮儀；校園中的禮儀—中職生校園交往禮儀；愛從禮中來—中職生家庭交往禮儀；重視與客戶的第一面—日常會面禮儀；樹立良好的電話形象—電話禮儀；閃亮登場—會務(wù)及儀式禮儀；舌尖上的禮儀—宴會禮儀。本書從方便學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的