本教材以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著眼總書記關(guān)于職業(yè)教育重要論述“三進(jìn)”的角度，立足之江大地加強(qiáng)職教改革，深化大國工匠培養(yǎng)，以及浙江技能社會建設(shè)成就，展示重要窗口典范角度；通過系統(tǒng)梳理浙江大國工匠培養(yǎng)的模范事例、浙江經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)新成就框架等，展示習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育、弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)大國工匠的重

本書系統(tǒng)探討了職業(yè)素養(yǎng)中人文價值觀的內(nèi)涵、作用及其培養(yǎng)路徑。作者首先定義了職業(yè)素養(yǎng)與人文價值觀的基本概念，并闡述了兩者之間的緊密關(guān)聯(lián)。隨后，書中詳細(xì)分析了人文價值觀在職業(yè)素養(yǎng)形成與發(fā)展中的核心作用，包括提升職業(yè)道德、增強(qiáng)社會責(zé)任感、促進(jìn)職業(yè)創(chuàng)新等。通過實證研究和案例分析，本書深入探討了如何在職業(yè)教育中有效融入人文價值觀

本書共八章，內(nèi)容包括：樹立職業(yè)理想、培養(yǎng)職業(yè)意識、端正職業(yè)態(tài)度、養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣、提升職業(yè)能力、塑造職業(yè)形象、發(fā)揚(yáng)職業(yè)精神、強(qiáng)化社會實踐。

"本書是教師團(tuán)隊深入研究魯班工匠文化的通識課程教材。本書梳理了歷代典籍文獻(xiàn)中關(guān)于魯班及工匠文化的記載，將魯班文化的產(chǎn)生和傳承進(jìn)行歸納整理，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中工匠精神的形成及發(fā)展進(jìn)行了溯源與分析，甄選了十位當(dāng)代典型的大國工匠和十七個大國重器科研攻關(guān)典型案例。在民族復(fù)興的偉大實踐中，從學(xué)校、企業(yè)、社會三個層面，提出傳承魯

本書圍繞立德樹人下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心這一研究主題，開發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心問卷，分析青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心的特征，探討影響青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心的因素，考察青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心與效果變量的關(guān)系模型。本書研究表明，我國青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心呈現(xiàn)比較積極明確的發(fā)展態(tài)勢，但同時也存在著發(fā)展不平衡的問題。另外，具有網(wǎng)絡(luò)自我責(zé)任心和

本書是一部全面展現(xiàn)孔子生平與思想的經(jīng)典之作。本書追溯孔子從魯國貴族后裔到成為偉大思想家的歷程，詳細(xì)描述了他的教育實踐、政治抱負(fù)以及哲學(xué)貢獻(xiàn)。作者通過豐富的史料，揭示了孔子如何在亂世中堅守“仁”與“禮”的信念，創(chuàng)立儒家學(xué)說，影響了東亞數(shù)千年文化發(fā)展。書中還探討了孔子的個人魅力與智慧，以及他在教育領(lǐng)域的革新，如主張“有教無

本書是與中等職業(yè)學(xué)校教材《職業(yè)道德與法治》相配套的輔導(dǎo)用書，嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》要求編寫而成，每一課的知識與練習(xí)都與教材配套、與新課改同步。全書分為4個單元13課，按照“邊學(xué)邊練，逐步提高”的編寫思路。每課內(nèi)容由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“思維導(dǎo)圖”“重點知識”“生活感悟”“知識素養(yǎng)”“拓展閱讀”

《新時代工匠精神》是一本面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展素質(zhì)教育的教材，堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，對標(biāo)職業(yè)教育新要求，堅持育人為本、學(xué)生主體、學(xué)以致用，注重科學(xué)性、時代性和前沿性。本書主要內(nèi)容包括修煉匠技、培塑匠品、砥礪匠心、守持匠魂四大板塊共16個工匠精神要素，融入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等，構(gòu)成了一個較為完整的現(xiàn)代工匠精神框架

團(tuán)結(jié)協(xié)作是一種美德，人人都應(yīng)該具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，首先要在思想上充分意識到團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要意義；其次在處理團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭關(guān)系時，要善于溝通，正確地解決實際問題和沖突。本書通過團(tuán)結(jié)的意義、協(xié)作的意義、團(tuán)結(jié)協(xié)作中的競爭問題、團(tuán)結(jié)協(xié)作中的溝通問題、團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作從身邊做起幾個部分為讀者提供了一些

本書為教育部統(tǒng)編教材“中等職業(yè)學(xué)校教科書？？思想政治基礎(chǔ)模塊”《職業(yè)道德與法治》授權(quán)學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書，嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》及統(tǒng)編版教科書編寫，全書包含導(dǎo)言及4個單元。本學(xué)習(xí)指導(dǎo)以中職學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、鞏固和掌握教學(xué)內(nèi)容，再充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知特點