生命離不開(kāi)環(huán)境，而我們現(xiàn)在卻面臨越來(lái)越多的環(huán)境危機(jī)。人類(lèi)又該如何挑起拯救環(huán)境的重任？本書(shū)共15章，每一章的主題都明確獨(dú)立，又互相聯(lián)系。第1章讓我們了解了地球環(huán)境，認(rèn)識(shí)環(huán)境科學(xué)；第2至6章從生物群落、人口和自然方面描述了地球的生態(tài)系統(tǒng)與問(wèn)題；第7至14章，主要講述人類(lèi)活動(dòng)與生產(chǎn)需要對(duì)環(huán)境資源的影響；最后的第15章，介紹現(xiàn)

叢書(shū)面向低幼兒童的“碳中和”環(huán)境科普教育閱讀繪本系列叢書(shū)和面向小學(xué)生的“碳中和”青少年科普環(huán)境教育叢書(shū)，共十個(gè)系列(擬定)：塑料十冊(cè)：《塑料的前世今生》、《認(rèn)識(shí)塑料大家族》、《可降解塑料》、《一個(gè)塑料飲料瓶的前世今生》、《參觀化工廠》、《一個(gè)牛奶盒的前世今生》、《一件衣服的前世今生》、《一個(gè)玩具的前世今生》、《輪胎的前

從中國(guó)宣布“2030年前碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)后，已有19個(gè)省(市)在2021年政府工作報(bào)告中明確提出制定“碳排放、碳達(dá)峰、碳中和”行動(dòng)方案，其中，面向個(gè)人/家庭的“碳中和”行動(dòng)方案要想真正得到踐行，環(huán)境宣傳教育至關(guān)重要。本書(shū)以漫畫(huà)的形式對(duì)一個(gè)PVC塑料瓶的回收再利用過(guò)程，進(jìn)行垃圾分類(lèi)廢物再利用科普教育

從中國(guó)宣布“2030年前碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)后，已有19個(gè)省(市)在2021年政府工作報(bào)告中明確提出制定“碳排放、碳達(dá)峰、碳中和”行動(dòng)方案，其中，面向個(gè)人/家庭的“碳中和”行動(dòng)方案要想真正得到踐行，環(huán)境宣傳教育至關(guān)重要。本書(shū)以圖畫(huà)的形式對(duì)一個(gè)牛奶盒的回收再利用過(guò)程，進(jìn)行垃圾分類(lèi)廢物再利用科普教育，將踐

這是一套經(jīng)典兒童科普書(shū)，共6本。選取天氣、昆蟲(chóng)、環(huán)保、恐龍、自然、鯊魚(yú)6個(gè)備受孩子喜愛(ài)的主題，涵蓋大陸、海洋、動(dòng)物、植物、氣候等方面的科學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)。 內(nèi)容豐富，包含生物特寫(xiě)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、填字、迷宮、謎題等孩子喜愛(ài)的欄目。讓知識(shí)借助新奇有趣的實(shí)驗(yàn)和游戲，輕松跑進(jìn)孩子腦袋里，也讓孩子親近自然、敬

為貫徹落實(shí)《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》(人社部函〔2022〕20號(hào))和《關(guān)于推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式工作安排和啟動(dòng)第一階段工作的通知》(人社廳函〔2022〕88號(hào))要求，2022年5—7月，教材辦依托技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及相關(guān)技工院校，在機(jī)床切削加工(車(chē)工)等31個(gè)專業(yè)原

本書(shū)主要概述了認(rèn)知實(shí)習(xí)基地情況，介紹了武漢城市圈自然環(huán)境，描述了實(shí)習(xí)目的、意義、內(nèi)容以及實(shí)習(xí)安全注意事項(xiàng)等；介紹了武漢城市圈特色；介紹了野外實(shí)習(xí)基本方法和技能；詳細(xì)描述了野外實(shí)習(xí)教學(xué)路線。

本書(shū)的設(shè)計(jì)比較全面地闡述有關(guān)環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排的基本知識(shí)。主要內(nèi)容有環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題的基本概念、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境倫理、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、環(huán)境污染治理與生態(tài)保護(hù)、清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排等。

本書(shū)圍繞三個(gè)主要板塊：王朗的鳥(niǎo)類(lèi)、王朗的森林、王朗的野生動(dòng)物，共計(jì)17課時(shí)。每一個(gè)課程有獨(dú)立的主題，帶領(lǐng)青少年認(rèn)識(shí)以王朗為代表的四川森林棲息地的生態(tài)系統(tǒng)，理解和尊重生態(tài)系統(tǒng)中所包含的自然規(guī)律；提升青少年對(duì)本土生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)注度，并能建立強(qiáng)烈的地方認(rèn)同感和責(zé)任感；最終鼓勵(lì)青少年為生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展付出實(shí)際的行動(dòng)。盡管本手

本書(shū)根據(jù)新版考試大綱及近幾年考試真題編寫(xiě)，內(nèi)容貼合考試實(shí)際，是考生復(fù)習(xí)必備的經(jīng)典教材。本書(shū)編寫(xiě)人員全部是多年從事注冊(cè)環(huán)保工程師基礎(chǔ)考試培訓(xùn)工作的專家、教授，本書(shū)內(nèi)容吸取了近幾年考試培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和考生回饋意見(jiàn)，以現(xiàn)行考試大綱為依據(jù)，以最新規(guī)范、教材為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫(xiě)，指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)，因此力求簡(jiǎn)明扼要，聯(lián)系實(shí)際，著重于對(duì)概念的理解