《沖擊地壓地質(zhì)機理與沖擊危險性地質(zhì)分區(qū)研究》以義馬煤田為例，從地質(zhì)學角度出發(fā)對沖擊地壓開展研究。在統(tǒng)計義馬煤田以往發(fā)生沖擊地壓事件的基礎(chǔ)上，分析了義馬煤田的地質(zhì)條件，研究了發(fā)生沖擊地壓的地質(zhì)機理，總結(jié)了沖擊地壓的分布規(guī)律和活動規(guī)律，建立了針對義馬煤田特殊地質(zhì)條件的沖擊地壓危險性地質(zhì)評價模型，并對煤田進行了沖擊地壓危險性
《煤礦井下電鉗工/黑龍江省煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓教材》內(nèi)容分為安全基礎(chǔ)知識、安全技術(shù)知識和實際操作技能三大部分。安全基礎(chǔ)知識包括煤礦安全生產(chǎn)方針和法律法規(guī)、煤礦生產(chǎn)技術(shù)與主要災害事故防治、煤礦井下電鉗工職業(yè)特殊性等內(nèi)容。安全技術(shù)知識包括礦井供電系統(tǒng)及井下供電安全、礦井供電電網(wǎng)保護、礦用防爆電氣設備、典型事故案例分
《煤礦新工人/黑龍江省煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓教材》介紹了煤礦從業(yè)人員崗前需要了解、熟悉和掌握的煤礦安全生產(chǎn)方針和法律法規(guī)、煤礦從業(yè)人員的安全生產(chǎn)保障措施、煤礦安全生產(chǎn)管理方法、煤礦井下災害防治以及自救、互救與創(chuàng)傷急救等知識�！睹旱V新工人/黑龍江省煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓教材》可作為煤礦企業(yè)對從業(yè)人員進行崗前培
《煤礦防突工/黑龍江省煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓教材》共分為十二章，主要介紹了煤礦安全生產(chǎn)方針和法律法規(guī)；煤礦生產(chǎn)技術(shù)與主要災害事故防治；煤礦防突工職業(yè)特殊性；煤礦職業(yè)病防治和自救、互救及創(chuàng)傷急救；煤與瓦斯突出基本知識；突出危險性預測；煤與瓦斯突出防治措施；防突措施效果檢驗；突出預測儀器、設備的應用等方面的內(nèi)容�！睹�
《深井高應力巷道底鼓機理及預應力錨固技術(shù)》以新汶礦區(qū)為工程背景，對深井高應力巷道圍巖大變形進行了區(qū)域劃分，建立了各分區(qū)的巖體結(jié)構(gòu)力學模型，推導出各分區(qū)結(jié)構(gòu)巖體變形公式和破壞判據(jù)。主要內(nèi)容包括：力學測試及變形規(guī)律監(jiān)測，巷道底鼓發(fā)生的機理、控制原理與控制技術(shù)，預應力錨索注漿封孔原理及封孔方法，錨固孔成孔技術(shù)及裝備，井下工業(yè)
《安全隱患排查預控管理基本方法：五查五會一閉合》參照“PDCA”循環(huán)管理法的基本思路，抓住煤礦安全隱患管路的主線，詳細描述了煤礦安全隱患排查治理的不同功能、不同層級的五種檢查（“五查”）和五種會議（“五會”）及相關(guān)要求�！拔宀椤敝饕U述其檢查的適用范圍、檢查程序、檢查內(nèi)容、檢查方法等；“五會”主要對五類會議的組織形式、
《固體礦床采礦學（第3版）》共分為5篇48章，包括礦床露天開采、礦床地下開采、特殊開采、采動損害與防護和退役礦山的整治與利用、礦山企業(yè)設計等內(nèi)容�！豆腆w礦床采礦學（第3版）》以礦山采掘工藝為主線，形成了從設計到開拓、采準、回采直至采動損害與防護和退役礦山整治與開發(fā)利用的完整系統(tǒng)，涵蓋了煤礦、金屬礦與非金屬礦等固體礦床的
煤炭在未來幾十年內(nèi)是我國能源的消費主體。隨著煤炭開采深度的持續(xù)增加，煤與瓦斯突出動力災害已成為深部煤炭資源安全開采所必須面臨的重大挑戰(zhàn)。煤與瓦斯突出及其科學防治成為我國高瓦斯礦井安全生產(chǎn)亟待突破的關(guān)鍵科學難題，也是煤炭開采、礦業(yè)工程領(lǐng)域的重大技術(shù)挑戰(zhàn)和前沿熱點問題之一。“第202場中國工程科技論壇——煤與瓦斯突出災害及
《生物醫(yī)用多孔金屬材料的制備及表面改性》系統(tǒng)地介紹了生物醫(yī)用多孔Ni-Ti合金、生物醫(yī)用多孔Ti、生物醫(yī)用多孔Mg合金以及生物醫(yī)用多孔Mg／陶瓷復合材料的制備方法。研究了初始原料粒度、壓制壓力、升溫速率、燒結(jié)溫度、合金元素以及生物陶瓷種類和含量對上述生物醫(yī)用多孔金屬材料孔隙特性、燒結(jié)性能、顯微組織、物相組成、力學性能和
《鎢資源開發(fā)項目驅(qū)動實踐教學教程》以鎢礦資源開發(fā)為例，圍繞“鎢礦石一鎢礦物組成一鎢礦物加工原理和方法一實踐與應用”這條主線，結(jié)合礦物加工工程專業(yè)中“礦石學”、“粉體工程”、“礦物加工學”、“研究方法實驗”、“礦物加工工程設計”等核心課程，構(gòu)建了以鎢礦資源開發(fā)項目驅(qū)動為背景的課程教學、實驗教學、專業(yè)實踐等方面的實踐教學體
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