《音樂中的中國人》以“人”、“史”、“民族”為視角，以音樂作品為載體分析處于各個階層人群的不同音樂表達、各個歷史時期的經(jīng)典音樂作品、各個民族的典型音樂心聲闡釋中國音樂的特點及其文化內(nèi)涵，展示中國音樂的文化風彩。

本書收錄了羅曼·羅蘭的音樂筆記，包括：《音樂在通史中的地位》、《18世紀古典風格的起源》、《18世紀意大利音樂之旅》、《18世紀德國音樂之旅》、《莫扎特》等。

《中國音樂學院附中“中國民族音樂”必修課教材·高等職業(yè)教育藝術(shù)選修教材：民間歌曲》是SC中國傳統(tǒng)音樂教學配套軟件，多媒體動畫、互動游戲與學習內(nèi)容緊密結(jié)合，更具趣味性、操作性、靈活性。習題：游戲融入隨堂練習緊扣教材內(nèi)容。動畫：音樂搭配動畫視頻活躍課堂氛圍。聽辨：聽辨結(jié)合知識要點考察學生能力。圖片：圖片文字巧妙編排提供重要

中國古代的音樂管理對文學、戲劇的發(fā)展具有相當大的影響，有時起到了制約作用，有時則起到了推動作用。就唐宋詞發(fā)展而言，唐宋音樂管理所發(fā)揮的推動作用是十分明顯的。詞是音樂文學，與音樂（尤其是音樂創(chuàng)作與音樂表演）固然密不可分，但從詞的興起、發(fā)展過程來看，又與唐宋時期的音樂管理（尤其是管理制度與管理對象）關(guān)系十分密切。因此，從音

《聆聽音樂（第5版）》是一部不可多得的音樂欣賞指南，幫助讀者理解任何時代及文化中的音樂，發(fā)展和提煉聆聽技巧。閱讀后你將會發(fā)現(xiàn)自己前所未有的、快樂、自信的聆聽和感受音樂。

本書對西方流行音樂的制作、發(fā)行、消費及其意義進行了全面而通俗易懂的介紹，并討論了圍繞流行文化和流行音樂分析展開的問題和爭論。作者介紹了音樂產(chǎn)業(yè)內(nèi)部各個組成部分以及外部的政治、社會環(huán)境，探討了塑造音樂體驗的關(guān)鍵因素，包括音樂制作、音樂人和明星、音樂文本、音樂媒體、觀眾、樂迷和亞文化，以及音樂的政治行動主義和政治意識形態(tài)。

樂器的結(jié)構(gòu)、制作和音效并非一成不變，音樂家實現(xiàn)作曲家特定要求的方式不同，這些因素也隨之發(fā)生變化。它們同時也受到樂器制作者試驗新材料和新科技的影響。在此過程中，一些樂器退出了歷史舞臺，而另一些樂器則順應(yīng)時代成為新潮流。今交響樂團的雛形是16世紀的樂器演奏組合（見第27頁）及17世紀的樂隊。最早的樂團通常依附于宮廷、教堂或

普通高校音樂教育是高校文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過音樂教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族文化結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀的外國藝術(shù)成果；提高文化藝術(shù)素質(zhì)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美的能力；陶冶情操、發(fā)展個性、啟發(fā)智慧、激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生的全面發(fā)展。 《大學音樂鑒賞》就是在這一思想指導下，作者根據(jù)多年來從事普

《流行音樂編配十八講》幫助你快速的掌握流行音樂編配的基本程序，流行聲樂組合與伴唱的寫法，流行音樂編配中管弦樂手法的運用，最主流音樂形式簡介，流行樂隊配器分析法。

哲人言語，潤物無聲，而又總給人以智慧的啟迪。音樂是上天賜給人類最美的禮物，它不分國界，沒有阻隔，來自人類所有的事業(yè)，無論戰(zhàn)爭與和平，不管發(fā)達與落后，“聆聽內(nèi)心，源自自然”�！抖Y記·樂記》中有述：“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也，感于物而動，故形于聲。聲相應(yīng)，故生變，變成方，謂之音。比音而樂之，及干戚、羽旄，