這一概念是過(guò)增元院士等通過(guò)熱電類比提出的一個(gè)新的概念，并且基于能量守恒方程推導(dǎo)了平衡方程，并提出耗散和耗散熱阻等概念。通過(guò)平衡方程建立了系統(tǒng)內(nèi)部傳熱引起的耗散與邊界換熱溫差、熱流之間的關(guān)系，為傳熱過(guò)程和熱系統(tǒng)的優(yōu)化提供了新的方法�！禕R》本書內(nèi)容包括這一概念的提出及其物理意義，孤立系統(tǒng)的減少原理，導(dǎo)熱、對(duì)流和輻射換熱系

在提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天，人們都在追求能量的合理高效利用，學(xué)習(xí)應(yīng)用熱工基礎(chǔ)課是非常有必要的。本書包括基本概念、熱力學(xué)基本定律、理想氣體的性質(zhì)和人力過(guò)程、水蒸氣和濕空氣、氣體和蒸汽的流動(dòng)、動(dòng)力裝置循環(huán)、制冷與熱泵循環(huán)、傳熱與換熱器、穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱、對(duì)流換熱。

《應(yīng)用傳熱學(xué)》為普通高等教育十三五規(guī)劃教材應(yīng)用熱工學(xué)系列之一。主要介紹傳熱的基本概念，熱的傳遞形式及其規(guī)律，基本的傳熱工藝及其相應(yīng)裝備的計(jì)算。

《應(yīng)用工程熱力學(xué)》為普通高等教育十三五規(guī)劃教材應(yīng)用熱工學(xué)系列之一。主要介紹熱力學(xué)基本概念、熱力學(xué)定律、典型的動(dòng)力循環(huán)及水蒸氣和濕空氣性質(zhì)。

《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材工程傳熱學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與提高》為《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材工程傳熱學(xué)》的配套教材。各章內(nèi)容與主教材教學(xué)內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，每章分為學(xué)習(xí)指導(dǎo)、要點(diǎn)歸納、典型例題、自學(xué)練習(xí)、自學(xué)練習(xí)解答五部分。編寫該書的目的在于幫助學(xué)生延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容、深人學(xué)習(xí)思考、提高專業(yè)素質(zhì)。該書要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王升級(jí)版10 熱能的流動(dòng)

1.《是誰(shuí)在搞鬼？》重力 為什么鴿子便便會(huì)從天而降？為什么枯葉會(huì)掉落在地上？為什么好像地球上所有的東西都會(huì)往下落？其實(shí)這都是因?yàn)橹亓�！物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。因?yàn)橛辛酥亓�，地球就�?huì)把它周圍所有的東西都向下牽引。 2.《隱形的妖怪》摩擦力 阿呆說(shuō)自己身邊有一個(gè)隱形的妖怪，沒事兒總是捉弄他。洗澡時(shí)它會(huì)讓阿呆滑

本書編寫體現(xiàn)了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)的教學(xué)理念，以工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式來(lái)實(shí)施教學(xué)。全書共分三個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一詳細(xì)介紹了高壓加熱器、低壓加熱器和凝汽器的啟動(dòng)、投運(yùn)、維護(hù)、停運(yùn)、故障處理及原因分析；項(xiàng)目二重點(diǎn)介紹了泵的性能調(diào)節(jié)及相關(guān)運(yùn)行知識(shí)；項(xiàng)目三主要介紹了離心風(fēng)機(jī)和軸流風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、異常工作現(xiàn)象（失速和喘振）分析及防治措施等。

本書為十三五職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書主要講述了熱力輔機(jī)設(shè)備的檢修工藝，其內(nèi)容包括：熱力輔機(jī)設(shè)備檢修工具的使用與保養(yǎng)，熱力輔機(jī)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、各組成部件及其裝配關(guān)系，熱力輔機(jī)設(shè)備的工作過(guò)程及各組成部件的作用，熱力輔機(jī)設(shè)備檢修基本技術(shù)、檢修方法、檢修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢修注意事項(xiàng)、常見故障及檢修案例。本書內(nèi)容詳實(shí)、圖文并茂、層次分明、重