本書突出勞動教育的時(shí)代性和職業(yè)教育特色，致力于中國特色勞動教育模式的探索。 本書包括理論篇、實(shí)踐篇兩篇及勞動實(shí)訓(xùn)部分。兩篇內(nèi)容包括“樹立正確的勞動觀念”“培育積極的勞動精神”“掌握基本的勞動知識與能力”“養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)”“做新時(shí)代的勞動者”“日常生活勞動”“生產(chǎn)勞動”“服務(wù)性勞動”“職業(yè)院校特色勞動”九個(gè)模

本書為高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書精心編排教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了九個(gè)項(xiàng)目、十個(gè)實(shí)踐手冊任務(wù)，涵蓋日常生活勞動、生產(chǎn)勞動以及服務(wù)性勞動等多元領(lǐng)域，從簡單的家務(wù)整理、校園衛(wèi)生維護(hù)，到復(fù)雜的職業(yè)體驗(yàn)、科技創(chuàng)新實(shí)踐，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握勞動技能，理解勞動內(nèi)涵；每個(gè)項(xiàng)目包括導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)、知識導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂活動、案

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書除導(dǎo)論部分外包括八個(gè)模塊，分別為：樹立正確的勞動觀、勞動與職業(yè)、鍛煉勞動能力、培育勞動精神、工匠精神與技能成才、弘揚(yáng)勞模精神、勞動法律法規(guī)、勞動安全與勞動保護(hù)。各模塊設(shè)計(jì)了導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、案例總結(jié)、思考訓(xùn)練、實(shí)踐工坊等板塊，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，具有較強(qiáng)實(shí)用

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書設(shè)計(jì)三個(gè)模塊、十個(gè)項(xiàng)目、三十個(gè)任務(wù)，全面覆蓋“美的認(rèn)知—美的體驗(yàn)—美的實(shí)踐”全過程，系統(tǒng)構(gòu)建“基礎(chǔ)美育+藝術(shù)賞析+生活美學(xué)+職業(yè)美學(xué)”融合課程體系。三個(gè)模塊分別為“美育初見”“藝術(shù)審美”“生活蘊(yùn)美”，十個(gè)項(xiàng)目包括“美育之眸、音樂之聲、繪畫之象、舞蹈之律、戲劇之韻、文學(xué)之境

課堂教學(xué)不僅要聚焦教師教了什么，更重要的是關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展過程中獲得了什么。學(xué)生要獲得真正意義上的自我成長與發(fā)展

黨的二十大報(bào)告把中華民族凝聚力和中華文化影響力不斷增強(qiáng)作為未來五年我國發(fā)展的主要目標(biāo)之一�！睹烙�教程》以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，從知識性、通俗性、可讀性出發(fā)，密切結(jié)合高職學(xué)生實(shí)際需要編寫而成。主要內(nèi)容包括美育概述、中國傳統(tǒng)美學(xué)及禮儀、藝術(shù)的美學(xué)、辭章文字的美學(xué)、山水的美學(xué)、科技的美學(xué)、生活的

本書收錄同濟(jì)大學(xué)教師李博基于匿名網(wǎng)絡(luò)信箱與學(xué)生的書信對話。師生100余個(gè)對談話題涉及青年大學(xué)生的心理壓力、學(xué)業(yè)迷茫、生涯規(guī)劃、情感婚戀、人際關(guān)系、思想困惑等。書籍兼顧專業(yè)性、可讀性和實(shí)踐性，旨在分享大學(xué)生成長過程中糾結(jié)、困惑、焦慮可能帶給你我的共鳴。在信箱開設(shè)一年多的時(shí)間中，這些回信解答帶給大學(xué)生許多啟發(fā)，甚至通過網(wǎng)絡(luò)

本書是為幫助大學(xué)生更好地理解心理健康，更好地了解自己而編寫的。大學(xué)生可從本書中學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法，從而打造自身的軟實(shí)力--心理素質(zhì)，擴(kuò)展生命的廣度，提高生命質(zhì)量。本書共12章，主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生健全自我意識塑造、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃與大學(xué)生活設(shè)計(jì)、大學(xué)生的人際關(guān)系

現(xiàn)實(shí)工作中，不管是調(diào)查研究，還是政策的制定與落實(shí)，其根本都在于解決實(shí)際問題。解決實(shí)際問題的能力是檢驗(yàn)黨員干部的試金石。是不是真服務(wù)、真干事，在解決實(shí)際問題中最能看得清。本書堅(jiān)持問題導(dǎo)向，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，語言生動，案例豐富，方法建議有很強(qiáng)的實(shí)操性，有利于廣大黨員干部提高解決實(shí)際問題的能力。

本書因應(yīng)高校學(xué)生思想政治教育環(huán)境新變化、學(xué)生樣貌和媒體演進(jìn)新圖景，采取跨界聚合思維，以“思想政治教育+微媒體”為切入點(diǎn)，以要素優(yōu)勢功能聚合為突破點(diǎn)，在科學(xué)預(yù)判和剖析高校學(xué)生思想政治教育微載體的應(yīng)然態(tài)勢和實(shí)然現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從概念界定、模式建構(gòu)、樣態(tài)分析、行動導(dǎo)向、實(shí)踐進(jìn)路和支撐機(jī)制六個(gè)層面對“聚合效應(yīng)”視閾下高校學(xué)生思想政